Inhalt: Vorliegende Arbeitshilfe will den Religionslehrkräften konkrete Antworten auf die Frage geben, ob es gerechtfertigt sei, Kindern und Jugendlichen in der öffentlichen Schule den Vollzug des christlichen Glaubens nahezubringen. Das versucht sie mithilfe von theologischen und didaktischen Überlegungen und vor allem mit ausführlichen Unterrichtselementen, differenziert nach Altersstufen. Die Entwürfe und Bausteine sind aus der Praxis entstanden …
Glauben lernen weiterlesen →
Inhalt: Beiträge zu einer Didaktik des Glaubens und der Religion. Erich Feifel zum 60. Geburtstag von seinen Schülern und Mitarbeitern.
Inhalt: Dem gegenwärtigen Glaubensschwund kann man nicht allein mit Appellen zu mehr Glaubensmut begegnen; man muss auch klar sagen, was die Kirche lehrt und was katholischer Glaube ist. Thomas Ruster gibt hierfür eine ausgezeichnete Orientierungshilfe, die sich entlang des Apostolischen Glaubensbekenntnisses bewegt und sowohl die kirchliche Lehre als auch den Menschen von heute nie aus dem …
Glauben macht den Unterschied weiterlesen →
Inhalt: Jahrgangsstufe 7/8. Schülerheft. (Texte und Bilder f. d. RU in der Sekundarstufe I.)
Inhalt: Jahrgangsstufe 7/8. Lehrerheft. (Texte und Bilder f. d. RU in der Sekundarstufe I.)
Inhalt: Ein Lebensbuch für Kinder.
Inhalt: 9./10. Schuljahr. Ausgabe für Realschulen. Hrsg. von Manfred Kwiran u. Dirk Röller.
Inhalt: 9./10. Schuljahr. Ausgabe für Gymnasien. Hrsg. von Manfred Kwiran und Dirk Röller.
Inhalt: 5./6. Schuljahr. Lehrerband. Hrsg. von Manfred Kwiran und Dirk Röller.
Inhalt: 5./6. Schuljahr. Hrsg. v. Manfred Kriwan u. Dirk Röller.
Inhalt: 7./8. Schuljahr, Ausgabe für Realschulen. Hrsg. v. Manfred Kwiran u. Dirk Röller.
Inhalt: 7./8. Schuljahr. Ausgabe für Gymnasien. Hrsg. v. Manfred Kwiran u. Dirk Röller.
Inhalt: 2006 gab es in der Schweiz eine Ausstellung mit dem Titel „Glaubenssache für Gläubige und Ungläubige“. Zwei Türen zur Ausstellung standen den Besuchern zur Auswahl: eine für Gläubige und eine für Ungläubige. Sich eindeutig zu positionieren, fiel vielen nicht leicht. Schon zu biblischen Zeiten haderten Menschen mit ihrem Glauben. Sie zweifelten, bisweilen verloren sie ihren …
Glauben und Zweifeln weiterlesen →
Inhalt: Prozesse – Probleme – Chancen.
Inhalt: Jugendliche haben existentielle Fragen: Was ist der Sinn meines Lebens? Wo bleibt Gott angesichts des Leids? Was ist wirklich sicher? „Glauben, vertrauen, zweifeln“ konfrontiert die Schüler/innen mit alltäglichen Situationen und Problemen, die sie im Dialog bearbeiten – kreativ und sich selbst vergewissernd. Vertreter des Buddhismus, Judentums, Christentums, Islams und Alevitentums kommentieren daraufhin die Alltagsanforderungen und …
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