Inhalt: Die Grundschule gilt als Basis für die Kinder, sich zunehmend selbstständig wichtige Lebensbereiche zu erschließen. Von der Verkehrserziehung bis zu den Giganten der Urzeit: Die Reihe Bausteine Grundschule unterstützt Sie bei der Vermittlung der geeigneten Inhalte – stets eng orientiert am aktuellen Lehrplan.
Inhalt: Der Auto benutzt fünf verschiedene tiefenpsychologische Zugänge: Freud, Jung, Adler, Riemann und Drewermann
Inhalt: Jugendliche ab 13 J. + Erwachsene. (Familien- + Jugendgottesdienste)
Inhalt: Eltern, Berater und Therapeuten sind oft hilflos, wenn Okkultgeschädigte bei ihnen Hilfe suchen. Was steckt dahinter, wenn Jugendliche die Geister rufen – und sie dann unter Umständen nicht mehr los werden? Und wie kann man ihnen helfen? Der Autor gibt Antworten auf viele Fragen, die manche gar nicht zu stellen wagen.
Inhalt: In dieser Ausgabe möchten wir die Kinder mit ihrer unmittelbaren Umgebung auf kindgerechte Weise vertraut machen. Dabei werden sie einiges über unsere Stadt erfahren: sie werden erste Regeln im Straßenverkehr erlernen, Natur in der Stadt kennen und achten lernen und sich aktiv mit ihrer Heimatstadt auseinandersetzen.
Inhalt: Religionsunterricht – mit Blick auf beide Konfessionen – Sie unterrichten Religion und möchten Ihren Schülerinnen und Schülern die Begegnung und Auseinandersetzung mit beiden Konfessionen ermöglichen. Die Ausgaben von Religion betrifft uns unterstützen Sie dabei, religiöses Grundwissen zu vertiefen, Fachwissen zu vermitteln und Lernende zum Abitur zu führen.
Inhalt: Die religiöse Glaubensvermittlung beginnt bereits im Kindergartenalter. Mit der Sonderreihe für die religiöse Erziehung im Kindergarten bringen Sie Ihren Kindern religiöse Themen und Werte spielerisch näher.
Inhalt: Kleiner Mond ist ein elternloser Indianerjunge auf der Suche nach seinem Stamm. Im großen Wald trifft er eine uralte Indianerin. Sie erklärt ihm, wie er Brennholz sammeln und Vorräte anlegen muss für den Winter. Doch eines Tages schließt die Indianerin die Augen, zieht die Decke über den Kopf und stirbt. Kleiner Mond ist sehr traurig, …
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Inhalt: Das reizvolle Spannungsverhältnis von Individuum und Gemeinschaft prägt unser ganzes Leben, auch in der Schule, in dem nicht endenden Prozess von Abgrenzung und Teilhabe, von Beteiligung und Rückzug, „Einzel- und Gruppenarbeit“. Wir haben hilfreiche Unterrichtsentwürfe für dieses Thema bereitgestellt. Nach einer theologisch-didaktischen Einführung durch Joachim Ruopp, Christiane Tietz und Horst Heller zeigt Claudia Müller für …
Individuum und Gemeinschaft weiterlesen →
Inhalt: Der Begriff Inklusion hat, gemessen an der breiten Diskussion, den Nerv der Zeit getroffen; er wirkt wie ein Zauberwort, mit dem sich die Gesellschaft verändern lässt. Es geht um die Würde des Menschen, um das selbstbestimmte Leben und um unbehinderte Teilhabe im Miteinander. Die Vereinbarungen der UN-Behindertenrechtskonvention werden an biblischen Botschaften und am heilenden Wirken …
Inklusion weiterlesen →
Inhalt: Was bedeutet Inklusion? Was muss sich im Schulalltag ändern, wenn das »Modell der Integration« dem »Modell der Inklusion« weicht? Wie kann es gelingen, den Index für Inklusion umzusetzen? Verschiedenheit als Normalität – was heißt das konkret? Wie begegnet Jesus den Kranken und Ausgesetzten?
Inhalt: In dem vorliegenden Unterrichtsmaterial geht es explizit um den Bereich „Chancengleichheit für Menschen mit Behinderung herstellen“ und im schulischen Kontext darum, der Welt von Kinder- und Jugendlichen mit Handicaps durch Perspektivenübernahme näher zu kommen.
Inhalt: Jeder hat ein Recht darauf, ein gleichberechtigter Teil der Gesellschaft zu sein. So steht es in der seit 2009 auch in Deutschland geltenden Behindertenrechtskonvention. Doch von der rechtlichen zur tatsächlichen Gleichstellung behinderter Menschen ist es noch ein weiter Weg. In dieser Reihe versetzen sich die Lernenden in die Lebenswelten beeinträchtigter Menschen. Sie begreifen Inklusion als …
Inklusion ist ein Menschenrecht! weiterlesen →
