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    Unterrichtsideen Religion Neu 9./10. Schuljahr – 2. Halbband

    Arbeitshilfen für den Religionsunterricht in Hauptschule, Realschule und Gymnasium

    Inhalt: Unterrichtsideen Religion NEU“ ist das Werkzeug für kompetenzorientiertes Unterrichten an Hauptschulen, Realschulen und Gymnasien.Die Themen des Bandes sind nach einem an den Bildungsplänen orientierten Gliederungsschema erschlossen. Dabei werden u.a. Kompetenzen nach Schularten differenziert genannt und innerhalb derselben Schwerpunktkompetenzen ausgewiesen. Lernkarten zu jedem Thema erleichtern den Schülerinnen und Schülern die selbständige Aneignung, Wiederholung und Überprüfung des … Unterrichtsideen Religion Neu 9./10. Schuljahr – 2. Halbband weiterlesen →

    Unterrichtsmaterialien Hexenverfolgungen – Lehrerband

    für Sekundarstufe I und II

    Inhalt: Während der Hexenverfolgungen sind Menschen verfolgt, gefoltert und hingerichtet worden. Vielen Menschen, vor allem Frauen, ist damals bitteres Unrecht getan worden. Es ist wichtig, für das Gespräch mit der Jugend Orte der Erinnerung zu schaffen.

    Unterrichtsmaterialien Hexenverfolgungen – Schülerheft

    für Sekundarstufe I und II

    Inhalt: Während der Hexenverfolgungen sind Menschen verfolgt, gefoltert und hingerichtet worden. Vielen Menschen, vor allem Frauen, ist damals bitteres Unrecht getan worden. Es ist wichtig, für das Gespräch mit der Jugend Orte der Erinnerung zu schaffen.

    Unterrichtsmethoden I: Theorieband

    Inhalt: Dieses Buch ist Teil eines zweibändigen, methodisch aufgelockerten Lehrwerkes, geschrieben in der Sprache des Schulalltags. Es wendet sich an Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen, -stufen und Fächer. Das Werk ist zugleich ein engagiertes Plädoyer für die Ausweitung handlungsorientierter Unterrichtsmethoden. Es zeigt, wie auch unter schwierigen Rahmenbedingungen ein Lernen mit Kopf, Herz und Hand möglich ist.

    Unterrichtsmethoden II: Praxisband

    Inhalt: Dieses Buch ist Teil eines zweibändigen, methodisch aufgelockerten Lehrwerkes, geschrieben in der Sprache des Schulalltags. Es wendet sich an Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen, -stufen und Fächer. Das Werk ist zugleich ein engagiertes Plädoyer für die Ausweitung handlungsorientierter Unterrichtsmethoden. Es zeigt, wie auch unter schwierigen Rahmenbedingungen ein Lernen mit Kopf, Herz und Hand möglich ist.