Inhalt: Ein gelungener Stundeneinstieg, der Schüler aktiviert und fesselt, ist schon die halbe Miete! Er beeinflusst den weiteren Stundenverlauf erheblich. Mit dieser Sammlung an praxiserprobten Stundeneinstiegen wecken Sie das Interesse Ihrer Schüler und ermuntern sie, gleich loszulegen. 55 Methoden motivieren, leiten zu einzelnen Themen hin und festigen bereits Gelerntes. Sie bieten echte Kommunikationsanlässe, fördern die Konzentration …
55 Stundeneinstiege Religion weiterlesen →
Inhalt: Die Arbeitshilfe der bekannten Musik- und Religionspädagogin sowie Erfinderin der Konzeption des Bewegten Religionsunterrichts lädt Lehrkräfte der Sekundarstufe ein, mit ihren Jugendlichen geminsam Neuland zu betreten in Lernräume des körperlichen Erlebens, Fragens und Kommunizierens. Die Begegnung mit einem Thema des Religionsunterrichts anhand körperlicher und spielerischer Erfahrungen kann bei Kindern und Jugendlichen andere Sichtweisen eröffnen und …
Bewegter Religionsunterricht weiterlesen →
Inhalt: Wie sich Unterrichtsgänge ganz leicht sinnvoll gestalten und gut planen lassen, erklärt dieses Buch: Lohnende Unterrichtsgänge werden hier mit allen nötigen Vorüberlegungen und Durchführungsschritten vorgestellt. Anhand von Kopiervorlagen erarbeiten sich die Schüler schließlich wesentliche Inhalte vor Ort selbst.
Inhalt: Mit Religion unterrichten liegt zum ersten Mal eine Einführung in die Religionsdidaktik vor, die konsequent den Ansatz der Kompetenzorientierung im Religionsunterricht verfolgt. Dabei ist die Ausrichtung an Kompetenzen hier in doppelter Weise zu verstehen: Zum einen sollen Schüler/innen im Religionsunterricht Kompetenzen erwerben, die es ihnen ermöglichen, sich mit theologischen Fragen und Aufgabenstellungen auseinanderzusetzen. Zum anderen …
Religion unterrichten weiterlesen →
Inhalt: Religionsunterricht professionell zu planen, durchzuführen und zu reflektieren ist die Hauptaufgabe von Religionslehrerinnen und Religionslehrern. Dabei entstehen in jedem der drei Bereiche ganz eigene Herausforderungen, die unterschiedliche Kompetenzen der Lehrkräfte erfordern. Dem trägt der Ansatz des Buches Rechnung: Der Autor arbeitet die Strukturmerkmale von Planung, Durchführung und Reflexion heraus und entwickelt davon ausgehend Konzepte, wie …
Religionsunterricht professionell planen, durchführen und reflektieren weiterlesen →
