Inhalt: Wie kann ein kompetenzorientierter Religionsunterricht konkret geplant und durchgeführt werden? An dieser Frage entscheidet sich die Akzeptanz des didaktischen Ansatzes der Kompetenzorientierung bei Religionslehrerinnen und Religionslehrern. In dieser Sammlung werden sieben in der Praxis erprobte und reflektierte Unterrichtseinheiten für die Grundschule vorgestellt, die den Ansatz der Kompetenzorientierung konkret aufnehmen und in die Unterrichtsplanung und -gestaltung …
Religionsunterricht kompetenzorietiert weiterlesen →
Inhalt: Nach dem großen Erfolg des „Glaubensverlustes“ beginnt Hubertus Halbfas nun seine grundsätzlichen Erwägungen und Empfehlungen ganz praktisch zu konkretisieren: Die christliche Glaubenslehre in ihrer überlieferten Gestalt ist nicht mehr zu vermitteln. Die Liste unverständlich gewordener Ausdrücke ist lang und reicht vom ?allmächtigen Vater? bis zum ?ewigen Leben?. Diese Chiffren mit dem Leben der Menschen zu …
Religionsunterricht nach dem Glaubensverlust weiterlesen →
Inhalt: Religionsunterricht professionell zu planen, durchzuführen und zu reflektieren ist die Hauptaufgabe von Religionslehrerinnen und Religionslehrern. Dabei entstehen in jedem der drei Bereiche ganz eigene Herausforderungen, die unterschiedliche Kompetenzen der Lehrkräfte erfordern. Dem trägt der Ansatz des Buches Rechnung: Der Autor arbeitet die Strukturmerkmale von Planung, Durchführung und Reflexion heraus und entwickelt davon ausgehend Konzepte, wie …
Religionsunterricht professionell planen, durchführen und reflektieren weiterlesen →
Inhalt: Das Alte Testament scheint den meisten Menschen meilenwert entfernt von ihrer Lebenswirklichkeit – und zugleich ist es im Alltag, in Kunst, Musik, im Film und in den Medien allgegenwärtig. Für das Verständnis des Neuen Testaments, für die Theologie Jesu, der Evangelisten und Apostel ist die Kenntnis der hebräischen Bibel – das wissen wir alle – …
Roter Faden durch das Alte Testament weiterlesen →
Inhalt: Phropheten und Prophetinnen sind faszinierende und oft sehr unbequeme Gestalten in der Bibel. Ihre Sprachgewalt klingt bis heute in den Ohren der Menschen nach. In dieser Einheit erkunden die Schüler das Wesen der Phrophetie. Sie lernen verschiedene phrophetische Frauen und Männer kennen und erforschen den besonderen Stil phrophetischer Rede an Texten der Bibel. Schließlich erkennen …
Rufer im Auftrag Gottes weiterlesen →
Inhalt: Die sich verändernden Schullandschaften und die Heterogenität der Schülerinnen und Schülern bringen neue Formen von Schulgottesdiensten hervor. Mit diesem Heft wird einerseits den grundsätzlichen Fragen nach Sinn und Zweck von Gottesdiensten in der Schule nachgegangen, andererseits wurden eine große Anzahl unterschiedlichster und in der Praxis erprobter Formen von Schulgottesdiensten zusammengestellt. Im Ideen-Teil des Heftes wird …
Schulgottesdienste weiterlesen →
Inhalt: Was ist die Seele? Die Menschheitsfrage nach der Seele stellt sich bereits früh im Leben. Wie können wir Antworten versuchen, die zum Weiterfragen motivieren? Verschiedene Zugänge versuchen sowohl dem Suchen nach der Seele in Vergangenheit und Gegenwart als auch dem heutigen naturwissenschaftlichen Wissen auf elementare Weise gerecht zu werden… (Rainer Oberthür)
Inhalt: »sensus Religion« für die Oberstufe bietet die Chance, Zusammenhänge zu durchdringen, Wissen aufzubauen und zu vernetzen, Position zu beziehen. Quellentexte, orientierende Sachtexte und Bilder der Kunst erschließen den Reichtum der religiösen Kultur. Jugendliche lassen sich vom Christentum intellektuell herausfordern, prüfen Glaubensangebote auf ihre Tragfähigkeit und bilden einen sensus für Religion in einer säkularen Welt aus. …
sensus Religion weiterlesen →
Inhalt: Kinder lernen durch Nachahmung und bereits im ersten Lebensjahr werden Menschen aus ihrem Umfeld für sie zu Vorbildern. Vorbilder sind wie Lichter auf unserem Weg, wir können uns an ihnen orientieren und neue Impulse durch sie bekommen. Die Schülerinnen und Schüler lernen in dieser Unterrichtseinheit beeindruckende Personen der (Kirchen-)Geschichte kennen und überlegen, wie sie selbst …
So will ich auch sein weiterlesen →
Inhalt: „Wann bekomme ich ein neues und cooleres Handy? “ „Meine Freundin hat viel schickere und teurere Klamotten als ich!“ – Kinder sind ein Spiegel unserer Gesellschaft, in der sich Gedanken und Sorgen häufig um materielle Dinge drehen. In der vorliegenden Unterrichtseinheit lernen die Schüler anhand des Gleichnisses von der falschen Sorge, dass diese Ängste unnütz …
Sorge dich nicht um morgen – das Gleichnis von der falschen Sorge kennenlernen weiterlesen →
Inhalt: Stark in… Religion ist für grundlegendes Lernniveau konzipiert und eignet sich speziell für den Unterricht an Förderschulen. In sieben Kapiteln lernen die Schülerinnen und Schüler sich selbst, ihre Religion und die Religionen anderer kennen. Sie werden zu einem respektvollen Umgang mit ihren Mitmenschen und mit der Schöpfung angeleitet. Inhalte werden in einfacher Sprache vermittelt und …
Stark in… Religion weiterlesen →
