Suchergebnis für:

    „Ich sage das, was die Menschen denken!“

    Populismus als Herausforderung für die Demokratie

    Inhalt: Populistische Einzelfiguren oder Parteien sind in Europa – aber auch weltweit – dabei, die Wählergunst zu erobern. Das bringt andere, vielleicht schon etablierte Parteien sehr in Bedrängnis, und nicht selten reagieren sie unangemessen und oftmals selbst wiederum populistisch auf diese Herausforderung.

    „Ich wünsche mir ein weises Herz“

    Bedürfnisse bei sich und anderen wahrnehmen am Beispiel von König Salomo

    Inhalt: „lch wünsche mir ein weises Herz“ – Das hat König Salomo einmal gesagt, als Gott ihm im Traum begegnete und ihn fragte, was er sich denn wünsche. In dieser Unterrichtseinheit erkennen die Kinder, was so ein weises Herz alles bewirken kann, und lernen, ihre eigenen Bedürfnisse und die ihrer Mitmenschen besser wahrzunehmen. Zum Schluss gestalten … „Ich wünsche mir ein weises Herz“ weiterlesen →

    „Lass mein Volk ziehen!“

    wie Mose das Volk Israel befreit

    Inhalt: In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler einen Teil der Geschichte des Auszugs der Israeliten aus Ägypten aus dem Buch Mose kennen. Dabei liegt der Fokus auf dem Auftrag, vermittelt durch den brennenden Dornbusch, sowie den zehn Plagen. Anhand von (Vor-)Lesetexten und motivierenden Arbeitsaufträgen erfahren die Kinder, was es bedeutet, einen wichtigen Auftrag zu … „Lass mein Volk ziehen!“ weiterlesen →

    „Ora et labora“

    Benedikt von Nursia und die Entwicklung des abendländischen Mönchstums

    Inhalt: Wer war Benedikt von Nursia? Warum prägte er wie keiner das abendländische Mönchstum? Wie hat sich die älteste Ordensform des Abendlandes, das benediktische Mönchstum, bis in unsere Zeit seine Aktualität bewahrt? Und warum suchen Menschen heute wieder Ruhe und Orientierung im Kloster? Diese Einheit gibt Einblicke in Lebensregeln und Aufgaben damals und heute.

    „So war das!“

    Handlungs- und produktorientierter Umgang mit dem Bilderbuch

    Inhalt: Da fliegen die Fetzen – so heftig streiten sich Bär, Dachs und Fuchs. Jeder von ihnen hat dieselbe Situation miterlebt, aber zum Schluss weiß niemand mehr, wer eigentlich Recht har. Das Kinderbuch „So war das!“ hält auf amüsante Weise Groß und Klein den Spiegel vor und zeigt, was am Ende wirklich zählt… „Miteinander spielen ist … „So war das!“ weiterlesen →

    „Steig vom Baum herab!“

    die Geschichte von Zachäus kennenlernen

    Inhalt: Warum saß Zachäus auf einem Baum, um Jesus sehen zu können? Und warum war er bei seinen Mitmenschen so unbeliebt? Die Schülerinnen und Schüler lernen die Geschichte des Zöllners Zachäus kennen und erkennen, wie das Handeln Jesu in ihrer eigenen Alltagswelt von Bedeutung sein kann. Der Schwerpunkt der Unterrichtseinheit liegt auf Jesu Zuwendung zu Ausgeschlossenen … „Steig vom Baum herab!“ weiterlesen →

    „Verkauft“ – Kindersklaven in einer globalisierten Welt

    Inhalt: Sie klopfen Pflastersteine, hantieren mit gefährlichen Chemikalien oder schuften Tag und Nacht in fensterlosen Kellerräumen – auch für deutsche Kunden. Kinder sind die billigsten Arbeitskräfte des 21. Jahrhunderts. Von ihren Eltern verkauft oder von Schleppern entführt, produzieren sie unter menschenunwürdigen Bedingungen Billigwaren für einen globalisierten Markt. Der Film zeigt Schicksale von Kindersklaven in Indien. Doch … „Verkauft“ – Kindersklaven in einer globalisierten Welt weiterlesen →

    „Was denkt dieser Träumer, wer er ist?“

    Josefs Weg als Lapbook gestalten

    Inhalt: Packende Geschichten aus der Bibel, Themen aus der Welt der Kinder und Antworten auf verblüffende Fragen. Das alles ist zu finden bei »Religion erleben – Grundschule«, dem Material für den Religionsunterricht an der Grundschule. Streit unter Geschwistern – wer, der Geschwister hat, kennt das nicht? Die Kinder lernen in dieser Unterrichtseinheit die Hintergründe für den … „Was denkt dieser Träumer, wer er ist?“ weiterlesen →

    „Wer bist du?“, rief der Krieg – was Krieg und Frieden für uns bedeuten

    Inhalt: Fragt man Kinder in der Grundschule nach Krieg und Frieden, so äußern sie sehr konkrete Vorstellungen, Wünche und Hoffnungen. Ausgehend von ihrer Lebenswelt setzen sich die Schüler in dieser Unterrichtseinheit mit ihren individuellen Vorstellungen auseinander. Sie erkennen, dass sich Krieg ganz unterschiedlich darstellt. Doch wo bleibt der (kindliche) Wunsch nach Frieden und Versöhnung? Er findet … „Wer bist du?“, rief der Krieg – was Krieg und Frieden für uns bedeuten weiterlesen →

    „Wir wollen einen König!“

    Von Saul, dem ersten König Israels

    Inhalt: „Wir wollen einen König, so wie andere Völker auch!“, riefen die Israeliten. Und Samuel wurde von Gott beauftragt, diesen zu finden. In dieser Unterrichtseinheit geht es um Saul, den ersten König Israels. Durch zahlreiche Alltagsbezüge (z. B. Erlebnisse von Erfolg und Scheitern) kann man sich in die Thematik hineinversetzen und durch Rollenspiele wird das Gelernte … „Wir wollen einen König!“ weiterlesen →

    » Wer bist du, Gott ? «

    Eine Unterrichtseinheit zur Gottesfrage für die Klassen 3 - 6

    Inhalt: Die Frage nach Gott gehört ins Zentrum des Religionsunterrichts; in dieser Arbeitshilfe erfährt man, wie man diese Frage im Unterricht ausführlich thematisieren kann. Es handelt sich um eine Unterrichtsreihe, die auf fundierten religionspädagogischen Kenntnissen beruht und in der Praxis vielfach erprobt wurde. Zu jedem Unterrichtsschritt ( Vorstellungen ins Gespräch bringen, Psalmen schreiben, Gleichnisse von Gottes … » Wer bist du, Gott ? « weiterlesen →