Inhalt: Einheiten und Elemente für den evangelischen Religionsunterricht an Berufsschulen
Inhalt: In biblisch-christlicher Tradition ist die LEBENSFREUDE eine Gabe Gottes (vgl. Psalm 4,8). In ihr zeigt sich das Ja Gottes zu uns Menschen. Der Mensch ist eingeladen, diese Gabe anzunehmen und zu gestalten. Von dieser gelebten Freude gehen gemeinschaftsstiftende Impulse aus, die wiederum Freude freisetzen können. In diesen Kreislauf der LEBENSFREUDE sollen die Schülerinnen und Schüler …
Lebensfreude weiterlesen →
Inhalt: In biblisch-christlicher Tradition ist die LEBENSFREUDE eine Gabe Gottes (vgl. Psalm 4,8). In ihr zeigt sich das Ja Gottes zu uns Menschen. Der Mensch ist eingeladen, diese Gabe anzunehmen und zu gestalten. Von dieser gelebten Freude gehen gemeinschaftsstiftende Impulse aus, die wiederum Freude freisetzen können. In diesen Kreislauf der LEBENSFREUDE sollen die Schülerinnen und Schüler …
Lebensfreude weiterlesen →
Inhalt: In biblisch-christlicher Tradition ist die LEBENSFREUDE eine Gabe Gottes (vgl. Psalm 4,8). In ihr zeigt sich das Ja Gottes zu uns Menschen. Der Mensch ist eingeladen, diese Gabe anzunehmen und zu gestalten. Von dieser gelebten Freude gehen gemeinschaftsstiftende Impulse aus, die wiederum Freude freisetzen können. In diesen Kreislauf der LEBENSFREUDE sollen die Schülerinnen und Schüler …
Lebensfreude weiterlesen →
Inhalt: In biblisch-christlicher Tradition ist die LEBENSFREUDE eine Gabe Gottes (vgl. Psalm 4,8). In ihr zeigt sich das Ja Gottes zu uns Menschen. Der Mensch ist eingeladen, diese Gabe anzunehmen und zu gestalten. Von dieser gelebten Freude gehen gemeinschaftsstiftende Impulse aus, die wiederum Freude freisetzen können. In diesen Kreislauf der LEBENSFREUDE sollen die Schülerinnen und Schüler …
Lebensfreude weiterlesen →
Inhalt: In biblisch-christlicher Tradition ist die LEBENSFREUDE eine Gabe Gottes (vgl. Psalm 4,8). In ihr zeigt sich das Ja Gottes zu uns Menschen. Der Mensch ist eingeladen, diese Gabe anzunehmen und zu gestalten. Von dieser gelebten Freude gehen gemeinschaftsstiftende Impulse aus, die wiederum Freude freisetzen können. In diesen Kreislauf der LEBENSFREUDE sollen die Schülerinnen und Schüler …
Lebensfreude weiterlesen →
Inhalt: Wie findet man im Leben sein Glück und was ist eigentlich der Sinn des Lebens? Es ist unmöglich, diese Fragen pauschal zu beantworten, und außerdem nicht leicht, diese Problematik im Religionsunterricht der Sekundarstufe zu behandeln. Der vorliegende Band bietet Ihnen eine wertvolle Hilfestellung für das Fach Religion. Der Band gibt Ihnen bewährte Methoden an die …
LebensGlück und LebensSinn weiterlesen →
Inhalt: Unterrichtswerk für Kath. Religionslehre an Hauptschulen in Baden-Württemberg
Inhalt: Unterrichtswerk für Kath. Religionslehre an Hauptschulen in Baden-Württemberg
Inhalt: Unterrichtswerk für Kath. Religionslehre an Hauptschulen in Baden-Württemberg
Inhalt: Unterrichtswerk für Kath. Religionslehre an Hauptschulen in Baden-Württemberg
Inhalt: Die Unterrichtsreihe zum Thema Suizid stellt Textauszüge aus norway.today von Igor Bauersima in den Mittelpunkt. Eine Gesamtlektüre des Dramas ist für die Arbeit nicht notwendig, kann aber begleitend und vertiefend geschehen. Das Theaterstück norway.today von Igor Bauersima (geb. 1964) erzählt die Geschichte zweier Jugendlicher, Julie und August, die sich in einem Internetforum zum gemeinsamen Suizid …
Lebensmüde, lebensmutig weiterlesen →
Inhalt: Handreichungen 8, Teil 1: Die Schöpfung ist uns anvertraut – unsere Welt gestalten und erhalten
Inhalt: Handreichungen 8, Teil 1: Höre Israel, Jahwe unser Gott ist einzig – die Religion der Juden
Inhalt: Handreichungen 8, Teil 1: Sehnsucht nach Leben – Sinn suchen