Inhalt: Religionsunterricht sollte mehr sein als nur Reden über Religion. Denn Religion muss man erleben, um sie zu verstehen. Doch Kinder und Jugendliche bringen heute oft kaum noch religiöse Erfahrungen mit. In 20 Kapiteln zeigt Hans Mendl praxisnah, wo und wie sich gelebte Religion in der Schule entdecken und erfahren lässt.
Inhalt: Packende Geschichten aus der Bibel, Themen aus der Welt der Kinder und Antworten auf verblüffende Fragen. Das alles ist zu finden bei »Religion erleben – Grundschule«, dem Material für den Religionsunterricht an der Grundschule. »Religion erleben« beinhaltet:- komplette Unterrichtseinheiten für die Klassen 1 bis 4- fundierte Sachinformationen- methodische und didaktische Tipps- klar gegliederte Verlaufsübersichten- Materialien …
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Inhalt: Der heutige Religionsunterricht bietet zu wenig theologische Erkenntnis. Die Antwort: Ein neuer Ansatz, der die Bedeutung gedanklicher Arbeit und die Notwendigkeit der Ausbildung theologischen Problembewusstseins propagiert. Die Methode: 19 Lehrstücke zum Aufbau von vernetztem Wissen und eigenständigen Beschreiten von Erkenntnis- und Argumentationswegen.
Inhalt: Religion im Kontext entfaltet für den evangelischen Religionsunterricht an Gymnasien und Realschulen ein neues Konzept. Die biblisch-christliche Tradition wird erstmals im Kontext anderer Religionen und Kulturen wahrgenommen. Religiöse Identität kann sich so in einem Klima der Akzeptanz und Toleranz bilden. Es wird dabei von Erfahrungen gleichaltriger ausgegangen.
Inhalt: Das Programm des Unterrichtswerkes für den evangelischen Religionsunterricht in der Sekundarstufe I (Realschule/Gymnasium) ist neu. Entsprechend zu den veränderten gesellschaftlichen Voraussetzungen des Unterrichts wird die biblisch-christliche Tradition im Kontext anderer Religionen, Kulturen und Länder wahrgenommen.
Inhalt: Sportlerinnen und Sportler, die sich bekreuzigen, Stoßgebete zum Himmel schicken und Tattoos mit religiösen Motiven tragen – immer wieder begegen uns solche Szenen in den Medien. In der Auseinadersetzung mit dem Glauben prominenter Athletinnen uns Athleten reflektieren die Jugendlichen ihren eigenen Glauben und kommen miteinander ins Gespräch. Sie überlege gemeinsam, woraus man Kraft schöpfen kann …
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Inhalt: Unterrichtswerk f. kath. Religionslehre i. d. Grund- schule. 3. Schuljahr – Unterrichtshilfen f. Lehrer. ()
Inhalt: Theologische Richtungen machen sich ebenso bemerkbar wie die jeweiligen institutionellen Voraussetzungen an staatlichen und kirchlichen Schulen oder auch regionale Unterschiede. Es soll keine Einheitlichkeit angestrebt, sondern die spannungsreiche Vielfalt sichbar gemacht werden.
Inhalt: Unterrichtswerk f. kath. Religionslehre i. d. Grund- schule. 1. Schuljahr – Schülerbuch. ()
Inhalt: Unterrichtswerk f. kath. Religionslehre i. d. Grund- schule. 1. Schuljahr – Unterrichtshilfen f. Lehrer. ()
Inhalt: Unterrichtswerk f. kath. Religionslehre i. d. Grund- schule. 1. Schuljahr – Unterrichtshilfen f. Lehrer.
Inhalt: Unterrichtswerk f. kath. Religionslehre i. d. Grund- schule. 2. Schuljahr – Unterrichtshilfen f. Lehrer. ()
Inhalt: Unterrichtswerk f. kath. Religionslehre i. d. Grund- schule. 2. Schuljahr – Unterrichtshilfen f. Lehrer.
Inhalt: Unterrichtswerk f. kath. Religionslehre i. d. Grund- schule. 3. Schuljahr – Schülerbuch. ()
Inhalt: Unterrichtswerk f. kath. Religionslehre i. d. Grund- schule. 3. Schuljahr – Unterrichtshilfen f. Lehrer.
