Inhalt: Arbeitsbuch für den kath. Religionsunterricht – 3. Jahrgangsstufe
Inhalt: Arbeitsbuch für den kath. Religionsunterricht – 4. Jahrgangsstufe
Inhalt: Unterrichtswerk für den evangelischen Religionsunterricht an Grundschulen
Inhalt: Unterrichtswerk für den evangelischen Religionsunterricht an Grundschulen
Inhalt: Unterrichtswerk für den evangelischen Religionsunterricht an Grundschulen
Inhalt: Unterrichtswerk für den evangelischen Religionsunterricht an Grundschulen
Inhalt: Unterrichtswerk für evangelischen Religionsunterricht an Grundschulen
Inhalt: Unterrichtswerk für den evangelischen Religionsunterricht an Grundschulen
Inhalt: Unterrichtswerk für den evangelischen Religionsunterricht an Grundschulen
Inhalt: Unterrichtswerk für den evangelischen Religionsunterricht an Grundschulen
Inhalt: Ein umfasssendes, praxisbezogenes und aktuelles Kompendium, das alles Wissenswerte zum Thema Religionsunterricht zusammenfasst – und dabei die heutigen Herausforderungen individualisierter und pluralisierter Religiosität ernst nimmt.
Inhalt: Standardwerk für die Aus-, Fort- und Weiterbildung von Religionslehrerinnen und -lehrern. Die Besonderheit: Das Buch wurde von einem evangelischen und einem katholischen Religionspädagogen in einem produktiven ökumenischen Austausch gemeinsam erarbeitet.
Inhalt: Voraussetzungen, Grundlagen, Materialien. (Religionsunterricht in der Grundschule)
Inhalt: Das Lehrbuch für alle, die sich konzentriert auf das Staatsexamen vorbereiten wollen. Knapp und präzise fasst es alles zusammen, was Studierende und angehende Religionslehrkräfte im Fach Religionspädagogik wissen sollten. Jedes Kapitel wird mit konkreten Beispielen für Prüfungsaufgaben abgeschlossen.
Inhalt: Neuer (?) Atheismus Prophetische Kritik in Populärmusik Susi Neunmalklug Neurowissenschaftliche Religionskritik
Inhalt: Ein Darstellungs- und Interpretationsversuch der Pädagogik der Religionspädagogischen Praxis mit einem Vorwort von Franz Kett. Mit diesem Buch will der Autor das Menschenbild skizzieren, das der Religionspädagogischen Praxis zugrunde liegt, die Prinzipien, Inhalte und Methoden darstellen. Anhand des Phasenmodells und der Erfahrungsspirale zeigt er die Entwicklungsdynamik dieses methodischen Vorgehens auf und formuliert abschließend die Leitziele …
Religionspädagogische Praxis als Weg ganzheitlicher Erziehung weiterlesen →