Suchergebnis für:

    Wie soll ich mich entscheiden?

    Dilemmageschichten mit Arbeitsanregungen für Jugendliche

    Inhalt: Anhand von Geschichten, Situationen und Hintergrundinformationen können sich Jugendliche mit Dilemmata auseinandersetzen: Sie versetzen sich in die Rolle der betroffenen Person, diskutieren Lösungsvorschläge in der Gruppe oder spielen einen Sachverhalt nach. So lernen sie, Situationen zu bewerten, eigene Standpunkte zu entwickeln und diese gegenüber anderen zu vertreten. Und vielleicht finden sie doch den bestmöglichen Ausweg.

    Wie sprechen Christen?

    Inhalt: Wie sprechen Christen? Anders als andere Menschen? In der alltäglichen Kommunikation ist eine Christin oder ein Christ selten an einem spezifischen Sprachgebrauch zu identifizieren. In der Kommunikation mit Gott (Beten) gibt es aber eine religiöse bzw. liturgische Sprache mit ihren Ausdrucksformen, die Schülerinnen und Schüler fremd und lebensfern erscheinen kann. Die Liturgie ist voller sog. … Wie sprechen Christen? weiterlesen →

    Wie umgehen mit Lebenskrisen?

    Krise als Chance verstehen

    Inhalt: Krisen verunsichern! Dies trifft auf die Corona-Pandemie zu wie auf jede individuelle Umbruchsituation, in der Jugendliche sich befinden. Deshalb fällt es schwer, mit jungen Menschen über Krisen ins Gespräch zu kommen. Diese Einheit ermutigt die Lernenden, sich mit diesem schwierigen Thema auseinanderzusetzen. Beispiele und die Betrachtung möglicher Vorbilder helfen, neue Perspektiven wahrzunehmen und Krisen als … Wie umgehen mit Lebenskrisen? weiterlesen →

    Wie verhext! – Eine Hexenwerkstatt

    1. - 4. Schuljahr

    Inhalt: Die Grundschule gilt als Basis für die Kinder, sich zunehmend selbstständig wichtige Lebensbereiche zu erschließen. Von der Verkehrserziehung bis zu den Giganten der Urzeit: Die Reihe Bausteine Grundschule unterstützt Sie bei der Vermittlung der geeigneten Inhalte – stets eng orientiert am aktuellen Lehrplan.

    Wie Weihnachten!?

    Drei Religionen und ihre Freudenfeste

    Inhalt: Einander verstehen, um gut miteinander zu leben – Wie feiern Christen, wie Juden, wie Muslime ihre Freude an den Heilsbotschaften ihrer Religion? Sie haben eine eigene Prägung und doch vieles gemeinsam: die großen religiösen Freuden- und Familienfeste Weihnachten, Chanukka und Zuckerfest. Jede Religion wird für sich betrachtet und ernst genommen. Die Unterrichtsideen und Materialien ermöglichen … Wie Weihnachten!? weiterlesen →

    Wie wir mit unseren Mitmenschen umgehen

    Nächstenliebe

    Inhalt: Was bedeutet Nächstenliebe? Was sagen andere Religionen hierzu? Und wie kann man sie im Alltag praktizieren? In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Lernenden mit diesen und weiteren Fragen zum Thema „Nächstenliebe“ auseinander. Sie erkennen, dass Nächstenliebe und die goldenen Regel in allen Religionen eine zentrale Rolle spielen, und erarbeiten den Zusammenhang zwischen Selbst- und Nächstenliebe. … Wie wir mit unseren Mitmenschen umgehen weiterlesen →

    Wie wollen wir leben?

    Impulse für ein gelingendes Leben

    Inhalt: Wie wollen wir leben? Was macht ein gutes Leben aus? Wie lassen sich in einer pluralen Gesellschaft tragfähige Antworten finden, die für das persönliche und das gemeinschaftliche Leben Geltung beanspruchen können? Gibt der christliche Glaube Antworten, die plausibel und relevant erscheinen? Vor dem Hintergrund des christlichen Menschen- und Weltbildes reflektieren die Lernenden eigene Wertvorstellungen. Sie … Wie wollen wir leben? weiterlesen →

    Wie wollen wir sterben?

    Impulse für ein gelingendes Leben

    Inhalt: Christen glauben, dass Leben und Sterben in Gottes Hand liegen. Was aber verstehen wir unter einem guten Sterben? Wie gelingt es, sich mit der eigenen Sterblichkeit auszusöhnen? Wie begleitet man Menschen im Sterben? Vor dem Hintergrund des christlichen Menschen- und Weltbildes refklektieren die Lernenden eigene und fremde, christliche und andere religiöse sowie gesellschaftliche Wertvorstellungen. Sie … Wie wollen wir sterben? weiterlesen →