Inhalt: Heft 2 – Sekundarstufe I – Die Materialien sind für Lehrer und Schüler erarbeitet worden. Sie sind zur Vor- und Nachbereitung eines Besuches der Ausstellung, aber darüber hinaus auch für viele Fächer im Unterricht einsetzbar.
Inhalt: Heft 1 – Grundschule/Orientierungsstufe – Die Materialien sind für Lehrer und Schüler erarbeitet worden. Sie sind zur Vor- und Nachbereitung eines Besuches der Ausstellung, aber darüber hinaus auch für viele Fächer im Unterricht einsetzbar.
Inhalt: Heft 1 – Grundschule/Orientierungsstufe- Die Materialien sind für Lehrer und Schüler erarbeitet worden. Sie sind zur Vor- und Nachbereitung eines Besuches der Ausstellung, aber darüber hinaus auch für viele Fächer im Unterricht einsetzbar.
Inhalt: Heft 1 – Grundschule/Orientierungsstufe – Die Materialien sind für Lehrer und Schüler erarbeitet worden. Sie sind zur Vor- und Nachbereitung eines Besuches der Ausstellung, aber darüber hinaus auch für viele Fächer im Unterricht einsetzbar.
Inhalt: Trier, die spätantike Kaiserresidenz, bietet sich geradezu an, den Übergang von einer ausgesprochen heidnischen in eine erklärt christliche Stadt vor Augen zu führen. Diese Veränderung erfolgte jedoch nicht in den wenigen Jahren, die Konstantin in Trier residierte, sondern erstreckte sich über viele Generationen.
Inhalt: Stellungnahme einer ökumenischen Arbeitsgruppe zum Anstieg spiritistischer Bewegungen; für Geistliche, Lehrer und Mitarbeiter von Beratungsstellen.
Inhalt: Für den RU. in der Sekundarstufe II. Lehrerkommentar. ()
Inhalt: Für den RU. in der Sekundarstufe II. Lehrerkommentar.
Inhalt: Grundsatz, Theorien und Methoden einer kontextuellen Sozialtheologie werden hier am Beispiel der jungen Kirche Indonesiens vorgestellt. Entstanden aus der Zusammenarbeit von Theologie und Sozialwissenschaften ist diese neue Form der Theologie einem spezifischen Anliegen verbunden: Menschen aus verschiedenen Kulturen und Religionen im gemeinsamen Einsatz für Gerechtigkeit zu unterstützen.
Inhalt: Zugänge zu Leben, Tod und Auferstehung
Inhalt: Der Band greift aktuelle Fragen nach Formen und Wegen interkonfessioneller bzw. interreligioser Kooperation im schulischen Religionsunterricht auf. Aus systematisch- und praktisch-theologischer Sicht wird zunachst der Begriff der Konfessionalitat beleuchtet, um daran anschliessend religionspadagogische Fragen, schulische Praxiserfahrungen und religionsdidaktische Moglichkeiten fur kooperative Prozesse religiosen Lernens aufzuzeigen. Dies geschieht mit interdisziplinar verschrankten Perspektiven aus den christlichen Konfessionen, …
Kooperativer Religionsunterricht weiterlesen →
Inhalt: Theorie und Praxis der Korrelation von Glaubensüberlieferung und Lebenserfahrung auf der Grundlage von Symbolen und Sakramenten
Inhalt: In den Ferien sind fast alle Kinder verreist. Nur Britta und Anne sind zu Hause geblieben. Die Mädchen freunden sich an und verbringen eine schöne Zeit miteinander. Als dann die anderen Kinder aus dem Urlaub zurückkommen, will Britta auch mit ihnen spielen. Das nimmt ihr Anne sehr übel…
