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    Religionsunterricht kompetenzorietiert

    Praxisbeispiele für die Grundschule

    Inhalt: Wie kann ein kompetenzorientierter Religionsunterricht konkret geplant und durchgeführt werden? An dieser Frage entscheidet sich die Akzeptanz des didaktischen Ansatzes der Kompetenzorientierung bei Religionslehrerinnen und Religionslehrern. In dieser Sammlung werden sieben in der Praxis erprobte und reflektierte Unterrichtseinheiten für die Grundschule vorgestellt, die den Ansatz der Kompetenzorientierung konkret aufnehmen und in die Unterrichtsplanung und -gestaltung … Religionsunterricht kompetenzorietiert weiterlesen →

    Religionsunterricht konfessionell-kooperativ gestalten

    Inhalt: Der konfessionell-kooperative Religionsunterricht stellt einen konfessionellen Religionsunterricht mit einem „Mehrwert“ dar. Denn durch die Zusammensetzung der Lerngruppen, die besondere Organisationsform sowie eine interkonfessionelle Didaktik und Methodik zielt er über die Leitprinzipien „Gemeinsamkeiten stärken – Unterschieden gerecht werden“, ergänzt durch die Prinzipien „Besonderheiten hervorheben – Stereotype abbauen“ auf den Aufbau und die Vertiefung einer spezifischen interkonfessionellen … Religionsunterricht konfessionell-kooperativ gestalten weiterlesen →

    Religionsunterricht mit Sonderschülern:

    Unbearbeiteter Import

    Inhalt: Dokumentationsband des 1. Würzburger Religionspäd. Symposiums. Hrsg. von Gottfried Adam u. Herbert Schultze.

    Religionsunterricht mit Stationen

    Sekundarstufe I

    Inhalt: Für alle großen Themen des Religionsunterichts – von Anfang/Schöpfung bis Zukunft/Reich Gottes – wird reichhaltiges Material auf Kopiervorlagen geboten. Selbstbestimmtes Lernen, Binnendifferenzierung, Methodenkompetenz – Stationenlernen entspricht den Anforderungen an modernen Unterricht in hohem Maß. Die Schülerinnen und Schüler finden Aufgaben vor, die sie eigenverantwortlich erarbeiten und erschließen. Ergebnisse werden überprüft und zur Präsentation in der … Religionsunterricht mit Stationen weiterlesen →

    Religionsunterricht nach dem Glaubensverlust

    Eine Fundamentalkritik

    Inhalt: Nach dem großen Erfolg des „Glaubensverlustes“ beginnt Hubertus Halbfas nun seine grundsätzlichen Erwägungen und Empfehlungen ganz praktisch zu konkretisieren: Die christliche Glaubenslehre in ihrer überlieferten Gestalt ist nicht mehr zu vermitteln. Die Liste unverständlich gewordener Ausdrücke ist lang und reicht vom ?allmächtigen Vater? bis zum ?ewigen Leben?. Diese Chiffren mit dem Leben der Menschen zu … Religionsunterricht nach dem Glaubensverlust weiterlesen →

    Religionsunterricht praktisch – 1. Schuljahr

    Unterrichtsentwürfe und Arbeitshilfen für die Grundschule

    Inhalt: Religionsunterricht Praktisch ist aus der Praxis des Religionsunterrichts hervorgegangen und wiederum für die tägliche Unterrichtsspraxis bestimmt. Religionslehrer/innen haben unter Berücksichtigung der neuen Lehrplanforderungen für die Grundschule für jedes Grundschuljahr 10 Einheiten entwickelt.

    Religionsunterricht praktisch – 1. Schuljahr – Neubearbeitung

    Unterrichtsentwürfe und Arbeitshilfen für die Grundschule

    Inhalt: Religionsunterricht Praktisch ist aus der Praxis des Religionsunterrichts hervorgegangen und wiederum für die tägliche Unterrichtsspraxis bestimmt. Religionslehrer/innen haben unter Berücksichtigung der neuen Lehrplanforderungen für die Grundschule für jedes Grundschuljahr 10 Einheiten entwickelt.

    Religionsunterricht praktisch – 1. Schuljahr – Neubearbeitung

    Unterrichtsentwürfe und Arbeitshilfen für die Grundschule

    Inhalt: Religionsunterricht Praktisch ist aus der Praxis des Religionsunterrichts hervorgegangen und wiederum für die tägliche Unterrichtsspraxis bestimmt. Religionslehrer/innen haben unter Berücksichtigung der neuen Lehrplanforderungen für die Grundschule für jedes Grundschuljahr 10 Einheiten entwickelt.

    Religionsunterricht praktisch – 1. Schuljahr – Neubearbeitung

    Unterrichtsentwürfe und Arbeitshilfen für die Grundschule

    Inhalt: Religionsunterricht Praktisch ist aus der Praxis des Religionsunterrichts hervorgegangen und wiederum für die tägliche Unterrichtsspraxis bestimmt. Religionslehrer/innen haben unter Berücksichtigung der neuen Lehrplanforderungen für die Grundschule für jedes Grundschuljahr 10 Einheiten entwickelt.

    Religionsunterricht praktisch – 10. Schuljahr

    Unterrichtsentwürfe und Arbeitshilfen für Sekundarstufe 1

    Inhalt: Religionsunterricht praktisch ist aus der Praxis des Religionsunterrichts hervorgegangen. Das Werk besteht aus Bausteinen, die zu kompletten Unterrichtseinheiten zusammengestellt sind, aber auch in unterschiedlichen Kombinationen steinbruchartig genutzt werden können.

    Religionsunterricht praktisch – 10. Schuljahr

    Unterrichtsentwürfe und Arbeitshilfen für Sekundarstufe 1

    Inhalt: Religionsunterricht praktisch ist aus der Praxis des Religionsunterrichts hervorgegangen. Das Werk besteht aus Bausteinen, die zu kompletten Unterrichtseinheiten zusammengestellt sind, aber auch in unterschiedlichen Kombinationen steinbruchartig genutzt werden können.

    Religionsunterricht praktisch – 10. Schuljahr

    Unterrichtsentwürfe und Arbeitshilfen für Sekundarstufe 1

    Inhalt: Religionsunterricht praktisch ist aus der Praxis des Religionsunterrichts hervorgegangen. Das Werk besteht aus Bausteinen, die zu kompletten Unterrichtseinheiten zusammengestellt sind, aber auch in unterschiedlichen Kombinationen steinbruchartig genutzt werden können.

    Religionsunterricht praktisch – 2. Schuljahr

    Unterrichtsentwürfe und Arbeitshilfen für die Grundschule

    Inhalt: Religionsunterricht Praktisch ist aus der Praxis des Religionsunterrichts hervorgegangen und wiederum für die tägliche Unterrichtsspraxis bestimmt. Religionslehrer/innen haben unter Berücksichtigung der neuen Lehrplanforderungen für die Grundschule für jedes Grundschuljahr 10 Einheiten entwickelt.