Inhalt: Junge Menschen, die am Anfang ihres (Berufs-)Lebens stehen, haben die unterschiedlichsten Vorstellungen über ihre Zukunft. Individuelle Wünsche, Träume und Hoffnungen spielen eine große Rolle. Jeder Mensch hat eine eigene Vortellung davon, was ein gelungenes Leben ausmacht. Diese Einheit gibt den Lernenden Möglichkeiten, sich mit ihren Vorstellungen vom Leben auseinanderzusetzen. Wir stoßen immer wieder an Grenzen …
Eine Reise ins Unbekannte weiterlesen →
Inhalt: Nicht nur fachlich ist für Jugendliche eine Ausbildung ein herausfordernder Lebensabschnitt, auch in ethischer Hinsicht können die Anforderungen am Arbeitsplatz Konflikte auslösen. So werden Auszubildende oft mit Situationen konfrontiert, in denen sie ethisch abwägen und agieren müssen. Das können Situationen der eigenen Verantwortungsübernahme sein, aber auch betriebliche Besonderheiten wie Mobbing am Arbeitsplatz. Wie sie mit …
Ethische Konflikte in der Ausbildung weiterlesen →
Inhalt: Die konfessionellen Unterschiede stoßen bei Schülern oft auf Unverständnis. In dieser Unterrichtseinheit erarbeiten sie sich mithilfe der Erkundung zweier Kirchenräume, einer Reflexion der dort vorkommenden Gegenstände und Symbole sowie dreier Informationstexte die Gründe für diese Aufspaltung und entdecken auf dieser Gruundlage die Chancen und die Grenzen der Ökumene.
Inhalt: Jeder Mensch möchte sich in seinem Leben frei fühlen und sich durch Zwänge oder Einschränkungen in seinen persönlichen Freiheiten eingeengt werden. Im Rahmen dieser Unterrichtseinheit entwickeln die Schüler ein BEwusstsein dafür, eas es bedeutet, frei zu sein.
Inhalt: Woher kommt die moderne Rassenideologie? Wie äußert sich Rassismus in Deutschland und weltweit? Und wie kann man Zivilcourage zeigen und Rassismus bekämpfen? In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler in einem Gruppenpuzzle mit Rassismus in Deutschland, den USA, Australien und China auseinander. Sie erfahren, wie sich Prominente gegen Rassismus engagieren und erstellen selbst …
Gegen Rassismus weiterlesen →
Inhalt: Gibt es Gott? Und wenn ja, wie ist er? Zeigt er sich in dieser Welt? Oder ist Gott nur ein Produkt unserer mensclichen Phantasie? Auch im 21. Jahrhundert, in dem wir MEnschen uns selbst als aufgeklärt, reflektiert und technisch eversiert verstehen, stellt sich die Frage nach Gott immer wieder neu. Die Schüler lernen verschiedene Einstellungen …
Gibt es Gott? weiterlesen →
Inhalt: Die Auseinandersetzung mit der Berufung – ein menschliches Grundbedürfnis oder bloß ein Lifestyle-Phänomen der Wohlstandsgesellschaft? Es gibt unzählige Ratgeber, die einem dabei helfen wollen, die »wahre« Berufung zu finden. Sogenannte »Berufungschoachs« verdienen eine Menge Geld damit, Menschen auf der Beruffungssuche zu begleiten. Die Unterrichtseinheit aktiviert die Schüler zur Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Bedeutungen von Berufungen, mit …
Grundbedürfnis oder Lifestyle-Phänomen? weiterlesen →
Inhalt: Jugendliche sind auf der Suche nach Identität und Anerkennung. Die sozialen Medien und insbesondere die Influencer spielen dabei eine große Rolle, da sie das Bedürfnis nach Zugehörigkeit stärken. Zugleich binden sie die Jugendliche an bestimmte Markem und werden selbst zur Ware, die sich vorteilhaft präsentieren muss.
Inhalt: Das Heiraten hat heutzutage einen nicht mehr so großen Stellenwert wie noch vor 50 Jahren. Dennoch bleiben die Zahlen der Eheschließungen seit einiger Zeit relativ stabil. Welche Gründe für und gegen das Heiraten sprechen, ob eine kirchliche Trauung heute noch angemessen ist und wie verschiedene TV-Formate mit Live-Hochzeiten Paare um die Gunst der Zuschauerinnen und …
Heiraten heute weiterlesen →
Inhalt: Schuldzuweisungen sind aus unserem Alltag nicht wegzudenken. Schnell weist man anderen die Schuld zu, doch das Eingestehen der eigenen Schuld fällt uns schwer – genau wie die Übernahme von Verantwortung.
Inhalt: Die digitale Welt ist fester Bestandteil im Leben junger Menschen. Digitale Angebote werden jedoch zumeist unreflektiert genutzt. Diese Einheit bietet den Lernenden Möglichkeiten, sich kritisch mit ihrem Online-Verhalten auseinanderzusetzen und die damit verbundenen Risiken für das eigene Leben wahrzunehmen. Gleichzeitig sollen Chancen aufgezeigt werden, die sich aus einem verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien ergeben. (Verlagsinformation)
Inhalt: Immer wieder geraten Menschen in Konflikte miteinander. Konfliktprävetion und Konfliktbewältigung sind deshalb zentrale Themen der Werteerziehung.Sie stehen im Zentrum dieser Einheit. In arbeitsteiliger Gruppenarbeit erschließen sich die Kernenden Konfliktarten und Konfliktbereiche. Im Gruppenpuzzle setzten sie sich anschließend mit dem Streitschlichtermodell als Konfliktlösungsansatz auseinander. Die Begegnung mit Ich-Botschaften als präventiver Art der Kommunikation erfolgt in Form …
Kommunikation gegen Konflikte weiterlesen →