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    Wie die Bauern früher lebten

    Inhalt: Die DVD enthält ein interaktives Quiz, Arbeitsblätter sowie folgende Filme, die in kindgemäßer Form Einblicke in die bäuerliche Arbeitsformen früherer Zeiten geben: 1. „Die Getreideaussaat“ (14 min., 1998): Der Film zeigt die einzelnen Arbeitsschritte bei der Feldbestellung und demonstriert damit, wie die fortschreitende Mechanisierung die Arbeitswelt veränderte: Pflügen des Feldes mit dem Pflug (gezogen von … Wie die Bauern früher lebten weiterlesen →

    Wie ein Zeichentrickfilm gemacht wird

    Inhalt: Planung, Herstellung und Bearbeitung eines professionellen Zeichentrickfilms werden mit informativen Bildern und präzisen, verständlichen Kommentarsätzen anhand eines kurzen Mäuse-Zeichentrickspots von Friedrich Streich verdeutlicht. Der Zuschauer kann die Entstehung des Spots von der Zeichnung der ersten Umrißlinien bis hin zum farbigen, fertig vertonten Film mitverfolgen.

    Wie entstehen Wolken?

    Inhalt: Der Film demonstriert die Verdunstung und Abkühlung, geht auf die Beziehung von Druckverhältnissen und Temperatur ein und erläutert die Funktion der Kondensationskerne in der Realität und Laborversuchen.

    Wie entsteht der Nachrichtenteil einer Tageszeitung?

    Inhalt: Einzelne Arbeitsphasen in der Nachrichtenredaktion einer Tageszeitung: Sichten und Ordnen der einlaufenden Nachrichten, Beschaffung zusätzlicher Informationen, Hauskonferenz, endgültige Auswahl der Nachrichten, Abfassung der Meldungen, Umbruch und Endkorrektur.

    Wie entsteht ein Produkt?

    Inhalt: Gegeben wird ein Einblick in betriebswirtschaftliche Grundlagen und die ökonomische Praxis. An den Beispielen der Entwicklung eines Vital-Brötchens und eines Fährschiffes am Bodensee wird die ganze Bandbreite wirtschaftlichen Handelns, aber auch der Übertragbarkeit der Grundlagen deutlich. Durch den Film führt die Comic-Figur „Herr Zweistein“. Er ist zwar kreativ und rührig, macht zu Beginn eines jeden … Wie entsteht ein Produkt? weiterlesen →

    Wie erobern die Römer die Welt?

    Inhalt: Kann man in Sandalen ein Weltreich erobern? Eine eigentlich plausible Frage, wenn man sich die leichten Riemchenschuhe der römischen Legionäre ansieht. Damit sollen sie über die Alpen gezogen sein, durch Wüsten, Wälder und Sümpfe, über hunderte, ja tausende Kilometer? Grund genug für ein ausführliches Experiment: Eine Truppe „Hobby-Römer“ testet unter wissenschaftlicher Aufsicht die Ausrüstung der … Wie erobern die Römer die Welt? weiterlesen →

    Wie funktioniert die römische Wirtschaft?

    Inhalt: Holz brachte gutes Geld und die Abnehmer verlangten nach immer mehr. Diese Abnehmer saßen in den römischen Provinzen an Rhein und Donau, sie betrieben Keramik-Manufakturen, große Bäderanlagen oder verarbeiteten im großen Stil Metall. Dazu brauchte man jede Menge Energie und Rohstoffe. Der Ressourcen-Hunger der Römer war enorm. Wie viel Holz benötigte man damals, um ein … Wie funktioniert die römische Wirtschaft? weiterlesen →

    Wie funktioniert die Wettervorhersage?

    Inhalt: Aufbauend auf den Grundkenntnissen zum Wetter und der einfachen Wettermessung vermittelt diese Produktion, wie das Zusammenwirken der Klima- und Wetterelemente für das aktuelle Wettergeschehen verantwortlich ist. Außerdem wird an konkreten Beispielen erklärt, wie heute Wetteranalysen sowie Wetterprognosen mithilfe der modernen Meteorologie funktionieren und wie schließlich die Wettervorhersage erstellt wird. Im Arbeitsmaterial stehen Arbeitsblätter, eine Interaktion … Wie funktioniert die Wettervorhersage? weiterlesen →

    Wie funktioniert eigentlich…?

    Inhalt: Folgende Fragen werden beantwortet: Wie funktioniert ein Touchscreen? Wie funktioniert ein Fotokopierer? Wie funktioniert ein Flüssigkristallbildschirm? Wie funktioniert ein Fingerabdrucklesegerät und kann man es mit einfachen Mitteln täuschen? Wie funktioniert eine optische Maus?

    Wie funktioniert mein Körper? Atmung, Puls, Verdauung

    Inhalt: Für Kinder ist die Vielfalt der körperlichen Funktionen und Reaktionen ganz selbstverständlich. Aber was passiert in unserem Körper, wenn wir uns bewegen, essen, lernen oder schlafen? Ein Junge und ein Mädchen gehen auf eine Entdeckungstour und erkunden das perfekte Zusammenspiel wichtiger Organe und Funktionen des menschlichen Körpers. Filmische Animationen veranschaulichen dies und leiten zum experimentellen … Wie funktioniert mein Körper? Atmung, Puls, Verdauung weiterlesen →

    Wie Hannelore überlebt hat

    Inhalt: „Jud, Jud, Jud! Hepp, hepp, hepp!“ rufen Kinder der dreijährigen Hannelore hinterher. In der Rückschau auf ihre Kindheit hat sich diese Szene tief in das Gedächtnis eingebrannt. 1938 wird der Vater in der Reichskristallnacht verhaftet. Hannelore wurde zu ihrem Schutz katholisch getauft. Doch dies konnte nicht verhindern, daß sich Hannelore verstecken mußte, um nicht in … Wie Hannelore überlebt hat weiterlesen →

    Wie kämpften die Kelten?

    Inhalt: Sequenzen: Keltenkrieger (2:41 min) – Eisenzeitliche Siedlung (2:38 min) – Bauern als Krieger (3:23 min) – Festungsbau und Schmiedekunst (3:23 min) – Digitale Festung (ca. 3 min). Der keltische Krieger ist ein Individualist, in seiner Kampfkleidung wie in seiner Kampfweise. Stehende Heere wie bei den Römern kennen die Kelten nicht. Anführer scharen ihren Clan um … Wie kämpften die Kelten? weiterlesen →

    Wie krank sind unsere Wälder?

    Vom Lebensraum des Borkenkäfers und des Hirschkäfers

    Inhalt: Monokulturen liefern dem Borkenkäfer ideale Lebensbedingungen. Der Film informiert am Beispiel einer Fichtenmonokultur über den Borkenkäfer. In einem gesunden Mischwald hat der Borkenkäfer keine Chance. Solche Bedingungen braucht der Hirschkäfer, der im Mittelpunkt des zweiten Filmteils steht. Ziel des Films ist es, die Bedeutung des ökologischen Gleichgewichts in unseren Wäldern einsichtig zu machen.

    Wie leben die Römer in der Stadt?

    Inhalt: Wie machten die Römer ihre Geschäfte? Dieser Frage geht der Film in ihrem doppelten Wortsinn nach und beleuchtet damit auf eigene Art das römische Stadtleben. Ein fiktiver römischer Handwerker wird bei seinem nächtlichen Streifzug durch eine germanische Provinzstadt begleitet. Er sammelt in Amphoren eine anrüchige Flüssigkeit, die für seine berufliche Tätigkeit außerordentlich wichtig ist, denn … Wie leben die Römer in der Stadt? weiterlesen →

    Wie lebten die Frauen?

    Inhalt: Die Sendung folgt den Spuren der Frauen, die zur Zeit des Konstanzer Konzils am Bodensee lebten. Welche gesellschaftlichen Rollen standen ihnen zu? Wovon lebten sie? Wie sah ihre Kleidung aus und welche Bedeutung hatten die Schnitte, Farben und Accessoires? Die Sendung geht diesen Fragen nach und begleitet Wissenschaftler und Spezialisten bei ihren Recherchen und Experimenten.

    Wie lebten die Kelten?

    Inhalt: In der Spätzeit der Kelten entstanden nördlich der Alpen, die sogenannten „oppida“. Das waren Siedlungen für mehrere Tausend Menschen mit kilometerlangen Wallanlagen. In diese späte Zeit der Kelten fällt ein weiteres neues Phänomen: die sogenannten. „Viereckschanzen“. Wurden sie früher als Kultstätten interpretiert, so ergaben neueste Forschungen, dass es sich um den Mittelpunkt einer kleineren Siedlungsgemeinschaft … Wie lebten die Kelten? weiterlesen →