Inhalt: Das neue Programm für den Religionsunterricht in der Sekundarstufe I bietet eine Fülle literarisch wertvoller Texte vornehmlich aus der Gegenwart. Sie können ergänzend zum Schulbuch herangezogen werden und helfen, die Themen des Schulbuches altergemäß zu erschließen.
Inhalt: Das neue Programm für den Religionsunterricht in der Sekundarstufe I bietet eine Fülle literarisch wertvoller Texte vornehmlich aus der Gegenwart. Sie können ergänzend zum Schulbuch herangezogen werden und helfen, die Themen des Schulbuches altergemäß zu erschließen.
Inhalt: Die völlige Neufassung zielt auf eine Schülergeneration mit veränderten Einstellungen zu Religion und Glaube. Den gewandelten Anforderungen und Ansätzen des Unterrichts entsprechend werden neue Arbeitsmethoden und Aufgabenstellungen vorgeschlagen.
Inhalt: Die völlige Neufassung zielt auf eine Schülergeneration mit veränderten Einstellungen zu Religion und Glaube. Den gewandelten Anforderungen und Ansätzen des Unterrichts entsprechend werden neue Arbeitsmethoden und Aufgabenstellungen vorgeschlagen.
Inhalt: Die völlige Neufassung zielt auf eine Schülergeneration mit veränderten Einstellungen zu Religion und Glaube. Den gewandelten Anforderungen und Ansätzen des Unterrichts entsprechend werden neue Arbeitsmethoden und Aufgabenstellungen vorgeschlagen.
Inhalt: Unterrichtswerk f. d. kath. RU. d. Jahrgangsstufen 7/8. Schülerbuch. Neuausgabe. ()
Inhalt: Arbeitsmappe und Heft II/2000
Inhalt: Arbeitsmappe und Heft II/2002
Inhalt: 24 Dias und Text von Walter Lang. (Die Frage nach Gott)
Inhalt: Migranten im Religionsunterricht, In die Fremde gehen wie Rut, Heimat ist da wo ich mich wohl fühle.
Inhalt: Wie können Erstkommunionkinder heute an die zentrale Feier unseres Glaubens herangeführt werden, wenn viele von ihnen bisher so gut wie nie die heilige Messe mitgefeiert haben? Es reicht nicht, ihnen die Bedeutung der Meßfeier, ihrer Worte und Zeichen zu erklären. Sie brauchen eine lebendige, gewachsene Erfahrung.
Inhalt: Arbeitsbuch für den evang. Religionsunterricht in der Sek. II – setzt Akzente durch Elementarisierung des Stoffs, methoden-orientiertes Lernen und Lernhilfen.