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    Wie die Bibel entstanden ist

    Ein Stationenlernen in zwei Differenzierungsstufen

    Inhalt: „Am Anfang war das Wort“ – doch wie kam es vom Wort zum „Buch der Bücher“? Speziell für die Sekundarstufe konzipiert, bringt dieses Stationenlernen in zwei Differenzierungsstufen den Jugendlichen die Entstehungsgeschichte der Bibel näher: Von der rein mündlichen Überlieferung bis hin zur heutigen Rolle der Bibel nehmen die Schüler das berühmte Buch genau unter die … Wie die Bibel entstanden ist weiterlesen →

    Wie die Sonne in das Land Malon kam

    Inhalt: Malon heißt das Land, von dem die Geschichte dieses Buches erzählt. Hinter hohen Bergen liegt es versteckt, in diesem Land war es immer Nacht. Da geschah es: Ein Wanderer kam in das Land hinter den hohen Bergen und erzählte von dem großen Licht.

    Wie ein Netz voller Fische

    Ein bunter Kreativmarkt mit Vorschlägen zum Basteln, Gestalten und Erzählen

    Inhalt: Ein Netz, prall gefüllt mit vielfältigen Ideen für Kindergottesdienst und Kindergruppen: – Anregungen für die Gestaltung des Kindergottesdienstraumes – Kreativideen zum Erzählen biblischer Geschichten – Ideen und Bastelanregungen für viele Gelegenheiten Praktische Register erschließen den Kreativmarkt.

    Wie ein Senfkorn

    27. Sonntag im Jahreskreis, Lesejahr C - für Jugendliche und junge Erwachsene

    Inhalt: Familien- und Jugendgottesdienste bieten zahlreiche Anregungen, den Glauben kreativ zu vermitteln: Bilder, Symbole, Spiele und neue Lieder. – Die Inhalte orientieren sich am katholischen Lesejahr.

    Wie es früher war

    Feste und Bräuche im Jahreskreis

    Inhalt: Wer sich fragt: »Was sind Feste und Bräuche? « bekommt zunächst eine einfache Antwort: »Bräuche sind für mich von Menschen geschaffene Verhaltensregeln, die von Zeit zu Zeit gebraucht werden.« Es ist manchmal ganz gut, wenn man in ein Wort »hineinhört«, um auf den Sinn zu kommen, der dahintersteckt. Diese Bräuche entstehen je nach Bedarf, können … Wie es früher war weiterlesen →

    Wie es früher war

    Feste und Bräuche im Jahreskreis

    Inhalt: Wer sich fragt: »Was sind Feste und Bräuche? « bekommt zunächst eine einfache Antwort: »Bräuche sind für mich von Menschen geschaffene Verhaltensregeln, die von Zeit zu Zeit gebraucht werden.« Es ist manchmal ganz gut, wenn man in ein Wort »hineinhört«, um auf den Sinn zu kommen, der dahintersteckt. Diese Bräuche entstehen je nach Bedarf, können … Wie es früher war weiterlesen →

    Wie es weitergeht

    Jenseitsvorstellungen in den Weltreligionen

    Inhalt: Sie unterrichten in der Sekundarstufe I und möchten einen Religionsunterricht gestalten, der Werte vermittelt und gleichzeitig die Freude am Glauben vertieft. Die bewährte Reihe :in Religion überzeugt durch eine Mischung aus theologisch fundierter religiöser Wissensvermittlung und alltagsorientierten Themen. Mit :in Religion erhalten Sie einsatzfertige Materialien, farbige OH-Folien und kopierfertige Arbeitsblätter, die auch selektiv einsetzbar sind.

    Wie finden wir Sinn in Notlagen?

    Philosophie der Krise

    Inhalt: Individuelle Krisen, gesellschaftliche Herausforderungen, weltweite Notlagen – Krisen existieren, seit Menschen denken, in unterschiedlichen Formen und Dimensionen. Wie sprechen wir über Krisen? Wie beeinflussen Sprachbilder politische Diskurse? Was sagen sie aus über unsere Wahrnehmung der aktuellen Situation? Welche gesellschaftlichen Folgen hat die Radikalisierung von Sprache in der Pandemie? Welche wiederkehrenden Stereotype prägen Verschwörungstheorien? Und was … Wie finden wir Sinn in Notlagen? weiterlesen →

    Wie Findus zu Pettersson kam

    Inhalt: Pettersson wohnt in einem roten, kleinen Holzhaus irgendwo auf dem Land. Es geht ihm gut, aber manchmal fühlt er sich etwas einsam Doch dann bringt ihm seine Nachbarin einen Pappkarton mit der Aufschrift „Findus grüne Erbsen“ und einem winzigen Kater darin. Pettersson ist glücklich und ist für Findus Papa und Mama in einer Person. Er … Wie Findus zu Pettersson kam weiterlesen →

    Wie frei bin ich eigentlich?

    Inhalt: Wie frei sind Jugendliche eigentlich? Was beeinflusst sie, wenn sie Entscheidungen treffen? Für die „Fridays for Future-Generation“ stellt sich zudem die Frage, ob die Klimaprobleme in Zukunft nicht zu mehr Verzicht und größeren Einschränkungen der Freiheit führen. Und was bedeutet Freiheit, wenn sie im reformatorischen Sinne immer mit Verantwortung zusammengedacht werden muss? Die vielfältigen Aspekte … Wie frei bin ich eigentlich? weiterlesen →