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    Kommunikation – ohne geht’s nicht

    Inhalt: Menschliches Zusammenleben ist ohne Kommunikation nicht denkbar. Auch in der Schule ist eine gelungene Kommunikation, beispielsweise in Diskussionen und Debatten wichtig. Die Produktion stellt anhand von Spielszenen die Grundlagen des Sender-Empfänger-Modells vor, geht auf gelungene Rhetorik und sinnvolles Argumentieren sowie das Einhalten von Gesprächsregeln und Feedbackgeben ein. Zudem werden die Punkte misslingende Kommunikation und Körpersprache … Kommunikation – ohne geht’s nicht weiterlesen →

    Kommunikation und Massenmedien

    Inhalt: Das Medienpaket, das aus drei Videokassetten (37/30/25 min.) und einem Kursbuch mit Kurstexten, Transparenten und Arbeitsblättern besteht, vermittelt in zehn Lektionen medienkundliches Grundwissen. Der Kurs ist so konzipiert, daß er als Ganzes oder ausschnittweise verwendet werden kann. Aus dem Komplex aller möglichen Themen, die durch den kommunikationswissenschaftlichen Rahmen für einen solchen Grundkurs vorgegeben sind, wurden … Kommunikation und Massenmedien weiterlesen →

    Kursbuch Internet

    Inhalt: Das Internet ist in aller Munde. Für die einen ist es der Wachstumsmotor des 21. Jahrhunderts, für die anderen das ultimative Werkzeug der Basisdemokratie. Wieder andere sehen in ihm die digitale Pforte zum Untergang der abendländischen Kultur. Wer und was verbirgt sich hinter dem Netz der Netze? Welche Anschlüsse an Wirtschaft und Politik, Wissenschaft und … Kursbuch Internet weiterlesen →

    Leitfaden Medienarbeit

    Inhalt: Erfahrungsorientierte Medienpraxis für Religionsunterricht und Bildungsarbeit. In diesem Leitfaden bilden audio-visuelle Medien den Ausgangspunkt der religiösen Medienarbeit. Anhand von vielen Beispielen aus Fernsehen, Film und Werbung werden Funktionen des Religiösen in unserer Medienkultur gezeigt. Die Autoren möchten für sinnstiftende Erfahrungen in den Medien wie diese alltäglichen Medien-Erfahrungen für die religiöse Bildungsarbeit nutzbar gemacht werden können … Leitfaden Medienarbeit weiterlesen →

    Lernen am Computer

    Inhalt: Lernsoftware kann helfen und Konzentrationsschwächen beseitigen, das Verständnis fördern und schließlich die schulische Leistung verbesern. Oft genug aber hält Lernsoftware gar nicht, was sie verspricht. Für dieses Buch wurden über 400 Lernprogramme getestet. Außerdem gibt es Tips und Infos zu Rechnerkauf und Internetanschluss, die richtige Software für den eigenen Lerntyp, die besten Adressen im Internet … Lernen am Computer weiterlesen →

    Let’s check! Mobile Kommunikation

    Inhalt: Handys und Smartphones bestimmen zunehmend den Alltag der Menschen heute: Sie haben Einfluss auf ihre Stimmung, darauf, wie sie sich in der Welt bewegen oder miteinander kommunizieren. Die Reportage geht den Fragen, warum das so ist und welche Folgen das haben kann anhand des von Schülern entworfenen Theaterstücks „Das Handy macht Theater – My second … Let’s check! Mobile Kommunikation weiterlesen →

    Let’s talk about Talk

    Materialien zu Daily Talkshows für die medienpädagogische Praxis

    Inhalt: Das Medienpaket beinhaltet eine Videokassette (f, 81 min.), eine CD-ROM, ein Lehrerbegleitheft und 30 Schülerarbeitshefte. Der Beitrag enthält einen zum Vergleich geeigneten Zusammenschnitt kurzer Ausschnitte aus den erfolgreichsten Produktionen dieses TV-Formats: Bärbel Schäfer, Andreas Türck, Sonja und Arabella. Die Struktur des Beitrages entspricht dem Sendeaufbau einer Talkshow. Nach dem Vorspann (‚Jingle‘) folgen Anmoderation, Szenen/Dialoge und … Let’s talk about Talk weiterlesen →

    Lügen haben schöne Beine

    Inhalt: Die „Wahrheit“ kundenkompatibel zu verkaufen, beschäftigt einen großen Berufszweig. Wie das Geschäft mit der Verführung funktioniert, darüber berichtet der Filmautor anhand von vielseitigen, interessanten Beispielen. Er vergleicht deutsche Top-Agenturen wie Springer & Jacoby oder Scholz & Friends mit internationaler Konkurrenz. Ein Ergebnis lässt sich nicht abstreiten: Die Werbung lebt vom Hang zum Märchenerzählen – denn … Lügen haben schöne Beine weiterlesen →

    Lügen im Internet erkennen

    Inhalt: Jeden Tag erscheinen weltweit Millionen neuer Videos, Artikel und Posts im Internet. Doch woher soll man wissen: Stimmt das wirklich, was da zu sehen und zu lesen ist? In zwei Teilen wird erklärt: Wie kann man Fakes im Netz erkennen? Und warum ist es gefährlich, Meldungen im Internet mehr Glauben zu schenken als seriöser Berichterstattung? … Lügen im Internet erkennen weiterlesen →

    Making of HAL

    Inhalt: Making Of zur SWR-Produktion Tatort Stuttgart „HAL“.

    Medien sinnvoll nutzen

    Inhalt: Kinder im Grundschulalter nutzen Medien, wie beispielsweise Computer, nicht nur zum Spielen. Ob mit Anleitung oder ohne, sie beginnen sich im Netz zu informieren oder zu kommunizieren. Sichere Internetseiten, Suchmaschinen und Lernplattformen für Kinder und deren Nutzung werden gezeigt. Auch auf unsichere Internetseiten wird eingegangen. Zusatzmaterial: 3 Lernmodule; 8 Bilder; Internet-Links; 5 Arbeitsblätter; Kommentartext; Glossar.

    Medien und Sexualität

    Inhalt: REPORTAGE „INSZENIERT! VON VERBOTENER LIEBE, SCHÖNHEIT UND SEX“ (ca. 15:28 min): Diese Reportage zeigt das Spektrum sexualisierter Darstellungen in den Medien und was Experten zu Werbung, Castingshows oder Soaps sagen. Hinter den Kulissen der Soap „Verbotene Liebe“ wird klar: all das ist inszeniert! Erklärfilme: SEX SELLS! SEXUALITÄT IN DEN MEDIEN (4:48 min) KONSUMIERT! SEXUALITÄT, KÖRPER- … Medien und Sexualität weiterlesen →

    Medienerziehung in Kindergarten und Grundschule

    Inhalt: Das vorliegende Buch ist das Ergebnis eines Projekts der Freiwilligen Selbstkontrolle Fernsehen. Ziel war es, medienpädagogische Angebote für den Kindergarten und die Grundschule ausfindig zu machen, wobei der Schwerpunkt darauf lag, medienpädagogische Materialien, die konkrete Anregungen für die Praxis liefern, zu sichten und zu dokumentieren. Dieses Material sollte um Informationen über Institutionen in den einzelnen … Medienerziehung in Kindergarten und Grundschule weiterlesen →

    Medienkompetenz 2002

    Navigationshilfen für Kinder, Jugendliche und Erziehende

    Inhalt: Teil I: Grundlagen Der erste Teil rückt die Relevanz der Medienkompetenz für die alltägliche Pädagogik in den Mittelpunkt. Ausgehend von den Grundlagen von Dieter Baacke und angesichts einer sich etablierenden Wissensgesellschaft wird ein zeitgemäßes Update herausgearbeitet. Die Medienkompetenz als medienpädagogisches Leitziel beinhaltet eine Fülle von Hoffnungen, um auch in Zukunft die Erziehung in einer entfesselten … Medienkompetenz 2002 weiterlesen →

    Medienkompetenz und Jugendschutz II

    Wie wirken Kinofilme auf Kinder? Mit Begleitmaterial

    Inhalt: Medienpädagogik hat vor allem die Aufgabe zu erfüllen, Kinder und Jugendliche über die gesellschaftlichen Zusammenhänge und ideologischen Prozesse aufzuklären, in die nicht nur die Medien, sondern auch die Kinder und Jugendlichen selbst verstrickt sind. Medienerziehung, die zu einem selbstbewussten und genussbereiten, reflektierten und entscheidungsfähigen Umgang mit Medien führt, bietet die denkbar beste Form von präventivem … Medienkompetenz und Jugendschutz II weiterlesen →

    Medienkompetenz und Jugendschutz II

    Wie wirken Kinofilme auf Kinder? Mit Begleitmaterial

    Inhalt: Medienpädagogik hat vor allem die Aufgabe zu erfüllen, Kinder und Jugendliche über die gesellschaftlichen Zusammenhänge und ideologischen Prozesse aufzuklären, in die nicht nur die Medien, sondern auch die Kinder und Jugendlichen selbst verstrickt sind. Medienerziehung, die zu einem selbstbewussten und genussbereiten, reflektierten und entscheidungsfähigen Umgang mit Medien führt, bietet die denkbar beste Form von präventivem … Medienkompetenz und Jugendschutz II weiterlesen →