Inhalt: Dieses anschauliche Handbuch entstand aus der gemeinsamen Praxis der MedienpädagogInnen des Blickwechsel e.V. und niedersächsischer ErzieherInnen. Hier werden medienpädagogische Projekte vorgestellt, die auch in Ihrer Einrichtung mit den Kindern „machbar“ sind: Rollenspiele mit Medienlieblingen, Phantasiereisen in das Fernsehland, Gestaltung von Bilderbüchern, Entwicklung von Fotogrammen, Erfindung von Ton-Dia-Geschichten. Diese und weitere Projekte werden durch ausführliche Praxisberichte, …
Medienprojekte in Kindergarten und Hort weiterlesen →
Inhalt: Erinnerung ist immer subjektiv, auch wenn man sie selbst als objektive Wahrheit verkauft. Im besten Falle decken sich zwei subjektive Erinnerungen und ergeben dasselbe Bild. Doch MEINUNGSVERSCHIEDENHEITEN erzählt nicht von einem solch besten Fall. Zwei Männer erinnern sich, wie sie in einem Aufzug steckenbleiben. Bei ihnen eine Frau. Auch sie erinnert sich. Doch obwohl die …
Meinungsverschiedenheiten weiterlesen →
Inhalt: Multimedia und Datenhighway sind Schlagwörter, die verstärkt durch die Medien geistern und deutlich darauf verweisen, dass eine umfassende Veränderung gesellschaftlicher Kommunikation ansteht. Die Entwicklung größerer Datenträger, vor allen Dingen größerer Festplatten, und die berufliche und private Nutzung der CD-ROM machen neue, speicherintensive Anwendungen auf breiter Basis möglich.
Inhalt: Im Alltag von Kindern sind mobile Endgeräte vielfach tief verankert. Schulisches Lernen erfordert die Einbeziehung alltäglicher Medien. In didaktischen Lernszenarien sind iPads ideale Werkzeuge, um individuelles selbstbestimmtes Lernen zu fördern. In der Hand der Kinder können diese Geräte zur aktiven Produktion von Lerninhalten anregen und inhalts- und personenbezogene sowie mediale Kompetenzen entwickeln. Im Film werden …
Mobiles Lernen II weiterlesen →
Inhalt: Der Film bietet Einblicke in die professionellen Trickfilmtechniken Sachtrick, Legetrick, Zeichentrick und Puppentrick. Identisch mit 32 44972.
Inhalt: Der erste Teil des Tonbandes behandelt grundsätzliche Fragen des Themas. Ausgehend von einem Interview mit einem Werbefachmann werden Bedeutung und Aufgaben der Werbung sowie die Rolle der Musik in der Werbung angesprochen. Im zweiten Teil werden – im Anschluß an ein Interview mit einem Komponisten – anhand exemplarisch ausgewählter Werbespots die Formen und kompositorischen Strukturen …
Musik in der Werbung weiterlesen →
Inhalt: Was hat ein Computer im Kindergarten zu suchen? Dieser Frage gehen die AutorInnen des Buches nach und lassen ErzieherInnen, Eltern, MeidenpädagogInnen und ProduzentInnen von Lern- und Spielsoftware zu Wort kommen. Fazit: Es ist an der Zeit, sich mit dem Computer und seinen pädagogischen Möglichkeiten auseinandersetzen. Computer sind aus der Lebenswirklichkeit von Kindern nicht mehr wegzudenken. …
Neue Medien im Kindergarten weiterlesen →
Inhalt: Der Film dokumentiert den praktischen Einsatz von neuen Medien aus der Produktion des FWU in diversen Unterrichtszusammenhängen. So werden Anregungen zu einer flexiblen und methodisch differenzierten Verwendung von didaktischen DVDs und von Medien aus dem Fundus von EDMOND (Elektronische Distribution von Medien on Demand), dem Mediendienst der nordrhein-westfälischen Medienzentren, vermittelt. Ziel von EDMOND ist es, …
Neue Medien in der Unterrichtspraxis weiterlesen →
Inhalt: Eingebettet in eine unterhaltsame Handlung, gibt dieser Film Informationen über die wichtigsten Elemente der Technik des Zeichentrickfilms.
Inhalt: Das Medium thematisiert die Grundrechte der Presse- und Meinungsfreiheit in Wort, Schrift und Bild sowie die Freiheit von Kunst und Lehre. Es zeigt die Aufgaben der Medien in einer Demokratie auf, frei, vielfältig und unabhängig berichten zu können, um die Öffentlichkeit zu informieren, Missstände aufzuzeigen und zur öffentlichen Meinungsbildung beitragen zu können. Weiterer Themenschwerpunkt ist …
Pressefreiheit weiterlesen →
Inhalt: Der nationalsozialistische Führerkult ist ohne Propaganda nicht denkbar. Während die Grundlagen der NS-Propaganda bereits in der Weimarer Republik gelegt wurden, war diese nach der Ernennung Hitlers zum Reichskanzler und der anschließenden Ausschaltung der demokratischen Strukturen in allen Lebensbereichen präsent: Ob in Schule, Architektur, Medien oder Freizeit – die Beeinflussung der Massen durch Propaganda war stets …
Propaganda im Nationalsozialismus weiterlesen →
Inhalt: In Filmworkshops wurde mit lesbischen, schwulen, bisexuellen, transidenten und intersexuellen jungen Menschen eine Kurzfilmreihe produziert. Inhaltlich geht es in den dokumentarischen und fiktionalen Filmen um das Lebensgefühl, die eigene Geschlechtsidentität und die positive oder ausgrenzende Wahrnehmung durch andere.
Inhalt: Die dokumentarischen und fiktionalen Filme wurden mit lesbischen, schwulen, bisexuellen, transgeschlechtlichen und intersexuellen jungen Menschen produziert. Inhaltlich geht es in den Filmen um das Lebensgefühl, die eigene Geschlechtsidentität und die positive oder ausgrenzende Wahrnehmung durch andere. Ziel der Filmreihe ist es, insbesondere junge Zuschauer:innen für das Thema zu sensibilisieren.
Inhalt: Im Internet und in sozialen Netzwerken treten Rechtsextreme meist scheinbar harmlos auf – modern und jugendlich. Zur Strategie Rechtsextremer im Netz gehört es, unverfängliche Profile anzulegen, in denen es auch um Hobbys gehen könnte. Sie verbergen sich beispielsweise hinter Fanseiten von Fußballclubs, Tierschutzaktivisten oder Street-Art-Künstlern. Sie greifen aber auch politische Themen auf, die Jugendliche interessieren, …
Rechtsextremismus im Internet weiterlesen →
Inhalt: Regisseur Juri, Cutterin Claudia, Tontechniker Stefan und Aufnahmeleiterin Bea sie alle arbeiten bei der Entstehung von Sendung mit. Juri erzählt in seinen Filmen spannende und unterhaltsame Geschichten, Claudia schneidet die Bilder und Töne dazu, Stefan sorgt für den richtigen Klang und Bea koordiniert die Dreharbeiten.
Inhalt: Was von der Religion seit Jahrtausenden in Geschichten und Dogmen verhandelt wird, ist seit 100 Jahren immer wieder Stoff für Kinofilme. Im Buch werden zunächst bekannte und weniger bekannte Filme hinsichtlich ihrer religiösen Gehalte exemplarisch analysiert. Darüber hinaus werden diverse Möglichkeiten vorgestellt, mit Filmen in Schule und Erwachsenenbildung zu arbeiten.
