Inhalt: Krieg, Kälte und Klimakrise. Es scheint, als ob die apokalyptischen Reiter die Welt auch nach der Pandemie weiter in Atmen halten wollen (Off 6,1-8). Die Ambivalenz einer globalisierten und eng vernetzten Wirtschaft erfahren wir zur Zeit konkret beim Tankstop oder beim Einkauf im Supermarkt um die Ecke. Wir können den Preisausschlägen nur hilflos zusehen, sie …
Erneuere das Angesicht der Erde! weiterlesen →
Inhalt: Hintergrundinformationen, Unterrichtshilfen, Kopiervorlagen und Arbeitsblätter zu den Elementen des gleichnamigen Unterrichtswerks und ist eine wichtige Ergänzung für Lehrkräfte, die mit dem Unterrichtswerk sensus Religion in der Sekundarstufe II arbeiten. Dass zu jedem Kapitel des Unterrichtswerks sensus Religion ein eigener Lehrerkommentar erscheint, macht die Unterrichtsvorbereitung noch einfacher und ermöglicht einen interessanten und informativen Religionsunterricht
Inhalt: Die Arbeitsblätter „Evangelisch – katholisch – ökumenisch“ bieten abwechslungsreiches und anschauliches Text- und Bildmaterial, das die konfessionellen Unterschiede den Schülern verständlich macht. Die Materialien von Sequenz I ermöglichen anhand leicht zugänglicher Symbole einen anschaulichen Einstieg in das komplexe Thema Gemeinde und Kirche. Sequenz II spricht konfessionelle Unterschiede an und verweist aber zugleich auf die Möglichkeiten …
Evangelisch – katholisch – ökumenisch weiterlesen →
Inhalt: Die konfessionellen Unterschiede stoßen bei Schülern oft auf Unverständnis. In dieser Unterrichtseinheit erarbeiten sie sich mithilfe der Erkundung zweier Kirchenräume, einer Reflexion der dort vorkommenden Gegenstände und Symbole sowie dreier Informationstexte die Gründe für diese Aufspaltung und entdecken auf dieser Gruundlage die Chancen und die Grenzen der Ökumene.
Inhalt: „Arbeitshilfe Religion Grundschule NEU“ bietet eine Fülle von didaktisch-methodischen Anregungen, Materialien und Arbeitsblättern für einen schülergemäßen Unterricht in der Primarstufe. Die Themen wurden im Hinblick auf Bildungsstandards und Kompetenzen völlig neu bearbeitet und entfaltet. Mit dem Einsatz der Materialien gelingt es Berufsanfängern wie erfahrenen Unterrichtenden gleichermaßen, die Vorgaben der Bildungspläne erfolgreich umzusetzen.
Inhalt: Filme (bewegte Bilder) sind nach wie vor die entscheidenden Medien unserer Zeit, ob im oft unterschätzten Fernsehen, als Videoclip auf dem Computer oder auch als klassischer Kinofilm. Die Jugendlichen in unseren Schulen sind geprägt davon, und sie schauen gerne Filme. Leider ist es in den Schulen oft so, dass die Unterschiede zwischen der „reinen Lehre“, …
Filme im Religionsunterricht weiterlesen →
Inhalt: Gibt es Gott? Und wenn ja, wie ist er? Zeigt er sich in dieser Welt? Oder ist Gott nur ein Produkt unserer mensclichen Phantasie? Auch im 21. Jahrhundert, in dem wir MEnschen uns selbst als aufgeklärt, reflektiert und technisch eversiert verstehen, stellt sich die Frage nach Gott immer wieder neu. Die Schüler lernen verschiedene Einstellungen …
Gibt es Gott? weiterlesen →
Inhalt: Jugendliche haben existentielle Fragen: Was ist der Sinn meines Lebens? Wo bleibt Gott angesichts des Leids? Was ist wirklich sicher? „Glauben, vertrauen, zweifeln“ konfrontiert die Schüler/innen mit alltäglichen Situationen und Problemen, die sie im Dialog bearbeiten – kreativ und sich selbst vergewissernd. Vertreter des Buddhismus, Judentums, Christentums, Islams und Alevitentums kommentieren daraufhin die Alltagsanforderungen und …
glauben, vertrauen, zweifeln weiterlesen →
Inhalt: Glimmi ist, wenn er nicht glüht, ein ziemlich unscheinbarer kleiner Käfer, der Komplexe hat, weil er meint, dass er nichts Besonderes ist oder kann. Auch vielen Kindern geht es so, wenn sie sich mir anderen Schulkameraden vergleichen. In dieser Unterrichtseinheit erfahren sie, dass jeder von ihnen Begabungen hat, für die ihn andere bewundern. Darüber hinaus …
Glimmi oder: Du bist etwas Besonderes weiterlesen →
Inhalt: Wann sind Jugendliche glücklich? Was ist für sie Glück? 82 abwechslungsreich gestaltete Arbeitsblätter laden Schülerinnen und Schüler (ab Klasse 5) ein, ihre Sinne zu schärfen und Spuren des Glücks in ihrer alltäglichen Lebenswelt, in der Bibel und in der Glaubensgemeinschaft der Christen zu entdecken. Der Autor favorisiert für den Religionsunterricht einen lebensweltorientierten und lebensbegleitenden Ansatz, …
Glücksspuren weiterlesen →
