Inhalt: Eine Aussage ist wahr, wenn sie mit dem Sachverhalt, auf den sie sich bezieht, korrespondiert. Korrespondenztheoretiker bestimmen Wahrheit als eine Abbildbeziehung zwischen Sprache und Welt. Gemäß der pragmatischen Wahrheitstheorie ist wahr, was sich in der Praxis bewährt. Der Ansatz der Kohärenztheorei ist bescheidener. Er geht davon aus, dass ein Satz wahr ist, wenn er sich …
Was ist Wahrheit? weiterlesen →
Inhalt: Während das Interesse an traditioneller und kirchlich verfasster Religion in den letzten Jahrzehnten kontinuierlich zurückgegangen ist, hat das Thema „Glück“ seit einigen Jahren Hochkonjunktur. Wo entspringt diese vermehrte Glückssuche – allein der Sorge um ein gesundes Leben und eine ausgeglichene Lebensweise, oder wo speist sie sich in Wahrheit aus einem zunehmenden Gefühl von Orientierungslosigkeit in …
Was macht mich glücklich? weiterlesen →
Inhalt: Weihnachten – Hoffnung auf erlöstes Leben und Neuanfang. Josef, Maria, das göttliche Kind und der Engel im Traum (Mt 1,18-25). Die Bedrohung des göttlichen Kindes durch Herodes. Weihnachten heute – die Sehnsucht nach gelingendem Leben. Leistungsüberprüfung.
Inhalt: Wir alle haben eine Vorstellung davon, was gerecht ist. Doch je konkreter der Fall ist, in dem Gerechtigkeit geschaffen werden soll, desto unklarer sind unsere Vorstellungen. Was ist Gerechtigkeit? Wie lässt sich dieses Konzept differenzieren und systematisieren? Handelt es sich bei den unterschiedlichen Vorstellungen von Gerechtigkeit um spitzfindige Überlegungen? Oder haben sie konkrete Auswirkungen? Welche …
Welche Gerechtigkeit ist „gerecht“? weiterlesen →
Inhalt: Dieser Klausurvorschlag zur Unterrichtseinheit „Welche Gerechtigkeit ist gerecht?“ Bietet variable Bausteine für eine Lernerfolgskontrolle, im Rahmen derer die Jugendlichen ihre auf allen Anforderungsstufen erworbenen Kompetenzen zur Anwendung bringen. Thematisiert werden unterschiedliche Gerechtigkeitskonzeptionen, welche die Lernenden anschließend auf ein biblisches Beispiel anwenden. Eine Bewertungsfrage zur Überprüfung der Kompetenz, sich ein eigenes Urteil bilden und dieses argumentativ …
Welche Gerechtigkeit ist „gerecht“? weiterlesen →
Inhalt: Wem gehört mein Körper? Wer entscheidet, welche Eingriffe im Ernstfall vorgenommen werden? Auf der Basis welcher grundlegenden Wertmaßstäbe treffen wir medizinethische Entscheidungen? Wie gelingt ethisches Argumentieren? Im Fokus dieser Einheit stehen medizinethische Fragen, die vor dem Hintergrund des christlichen Menschenbildes reflektiert werden. Ziel ist es, die Lernenden zu befähigen, in einer pluralen Welt begründet Entscheidungen …
Wer hat Verfügungsgewalt über (m)einen Körper? weiterlesen →
Inhalt: Individuelle Krisen, gesellschaftliche Herausforderungen, weltweite Notlagen – Krisen existieren, seit Menschen denken, in unterschiedlichen Formen und Dimensionen. Wie sprechen wir über Krisen? Wie beeinflussen Sprachbilder politische Diskurse? Was sagen sie aus über unsere Wahrnehmung der aktuellen Situation? Welche gesellschaftlichen Folgen hat die Radikalisierung von Sprache in der Pandemie? Welche wiederkehrenden Stereotype prägen Verschwörungstheorien? Und was …
Wie finden wir Sinn in Notlagen? weiterlesen →
Inhalt: Welche rechte haben Tiere? Und welche Pflichten haben wir Menschen ihnen gegenüber? Dürfen wir Tiere in der Landwirtschaft nutzen? Ist es erlaubt, Haustiere zu halten? Sollte man auf den Fleischkonsum verzichten? Darf man menschliche Interessen tierischen vorziehen? Kaum ein Thema beschäftigt Kinder und Jugendliche so sehr wie der Umgang mit Tieren. In dieser Einheit erörtern …
Wie gehen wir mit Tieren um? weiterlesen →
Inhalt: Wie wollen wir leben? Was macht ein gutes Leben aus? Wie lassen sich in einer pluralen Gesellschaft tragfähige Antworten finden, die für das persönliche und das gemeinschaftliche Leben Geltung beanspruchen können? Gibt der christliche Glaube Antworten, die plausibel und relevant erscheinen? Vor dem Hintergrund des christlichen Menschen- und Weltbildes reflektieren die Lernenden eigene Wertvorstellungen. Sie …
Wie wollen wir leben? weiterlesen →
Inhalt: Christen glauben, dass Leben und Sterben in Gottes Hand liegen. Was aber verstehen wir unter einem guten Sterben? Wie gelingt es, sich mit der eigenen Sterblichkeit auszusöhnen? Wie begleitet man Menschen im Sterben? Vor dem Hintergrund des christlichen Menschen- und Weltbildes refklektieren die Lernenden eigene und fremde, christliche und andere religiöse sowie gesellschaftliche Wertvorstellungen. Sie …
Wie wollen wir sterben? weiterlesen →
