Inhalt: Eine Frau ringt mit einem Richter. Das wird im Gleichnis von der hartnäckigen Witwe zum Ausgangspunkt für die Frage nach der Gerechtigkeit Gottes. Diese Frau ist eine von den sogenannten kleinen Leuten, die Jesus mit ihrem Alltag ins Zentrum der Aufmerksamkeit rückt, um über das Reich Gottes zu erzählen.
Inhalt: Wie kann die jesuanische Botschaft vom Reich Gottes unter den heutigen veränderten kulturellen Gegebenheiten in ihrem Wesen bewahrt bleiben? Die Parabel vom barmherzigen Samaritaner spiegelt nicht nur die brutalen Folgen einer erziehungsbedingten infantilen Angst vor Gott wieder, sondern zeigt auch Wege aus der Gottesfurcht hin zum empathischen Kontakt mit unseren verdrängten Seiten – Kräfte der …
Die Parabel vom barmherzigen Samariter weiterlesen →
Inhalt: Was ist Würde? Warum werden wir ihrer Existenz und Bedeutsamkeit erst inne, wenn sie verletzt wird? Die uns heute so selbstverständliche Verknüpfung von Würde und deren rechtlichem Schutz ist eine der Konsequenzen aus den unvorstellbaren Verbrechen der NS-Zeit. In seinem Essay zeigt Ferdinand von Schirech, dass unser Staat auf der absoluten und unbedingten Wahrung menschlicher …
Die Würde ist unantastbar! weiterlesen →
Inhalt: THEOLOGISCHE PERSPEKTIVEN Andreas Büsch: Anthropologische Perspektive. Handlungsfähig in der digitalen Welt: Identität, Beziehung und Information Alexander Filipovic: Ethische Perspektive: Wie gewiss ist das Gewissen im Netz? Hans-Bodo Markus: „Add(e) mich auf Facebook“ – Chancen und Risiken des sozialen Netzwerks Martin Ostermann: Der reale und der virtuelle Mensch – Chancen und Gefahren des Computer- und Internetzeitalters, …
Digitale Welten weiterlesen →
Inhalt: Wie gelingt der Umgang mit der Fülle unterschiedlicher kultureller Praktiken und Traditionen innerhalb unserer multikulturellen Gesellschaft? Die Philosophie bietet zwei grundlegende Antworten: Entweder akzeptieren wir jede Kultur so, wie sie ist und gelebt wird, oder wir legen einige grundlegende „Regeln“ fest, die unabhängig von der Kultur für alle Mitglieder der Gesellschaft gelten.. Relativismus oder Universalismus? …
Eine Ethik für alle Kulturen? weiterlesen →
Inhalt: Heranwachsende erfahren die Welt zunehmend als einen unsicheren und nicht immer gerechten Ort. Sie sehen sich herausgefordert, ihr eigenes Leben gestalten zu müssen, umgeben von Einschränkungen, Konflikten und Krisen. Politische, wirtschaftliche und gesundheitliche Herausforderungen stellen die Schülerinnen und Schüler vor das Problem, für sie gangbare und für alle akzeptable Lösungen zu finden. Ausgewählte Positionen der …
Entscheiden in Krisensituationen weiterlesen →
Inhalt: Wahrnehmen, Erkennen, Verstehen – nur selten reflektieren wir im Alltag, wie diese Vorgänge in unserem Bewusstsein funktionieren. Wollen wir zum Ausdruck bringen, etwas sicher zu wissen, sehen wir uns mit der Herausforderung konfrontiert zu begründen warum. Dies ist seit Anbeginn der Auftrag der Philosophie. Diese Reihe lenkt den Blick auf erkenntnistheoretische Erklärungen der Aufklärung und …
Erkenntnis- und wissenschaftstheoretische Positionen erarbeiten weiterlesen →
Inhalt: Über viele Jahrhunderte wurde die neutestamentliche Erlösungs-Vorstellung in der abendländischen christlichen Theologie in eine Logik des Bezahlen-Müssens übersetzt. Wie kann eine unserer Zeit angemessene Interpretation lauten? Erlösung ist heute gleichzeitig keine nur spirituell-innerliche oder nur eschatologisch-jenseitige Größe. Vielmehr ist sie eine Herausforderung an die Gestaltung christlichen Lebens. (Verlagsinformation)
Inhalt: Marie-Theres Wacker interpretiert das Esterbuch als spannende Geschichte um Gewalt, Frauenwiderstand und Antisemitismus. An der Oberfläche scheint das Esterbuch wie eine Geschichte aus 1001 Nacht, mit Prunk und Spannung, mit einer klugen Königin, die ihr Volk rettet, und einem Bösewicht, der sein verdientes Ende findet. In der Tiefe aber zeigt sich ein Geflecht von Themen …
Ester weiterlesen →
Inhalt: Hintergrundinformationen, Unterrichtshilfen, Kopiervorlagen und Arbeitsblätter zu den Elementen des gleichnamigen Unterrichtswerks und ist eine wichtige Ergänzung für Lehrkräfte, die mit dem Unterrichtswerk sensus Religion in der Sekundarstufe II arbeiten. Dass zu jedem Kapitel des Unterrichtswerks sensus Religion ein eigener Lehrerkommentar erscheint, macht die Unterrichtsvorbereitung noch einfacher und ermöglicht einen interessanten und informativen Religionsunterricht
Inhalt: Dieser Klausurvorschlag zur Unterrichtseinheit „Mahlzeit! – Ist es ethisch vertretbar, Tiere zu essen?“ bietet variable Bausteine für eine Lernerfolgskontrolle, in deren Rahmen die Jugendlichen ihre auf allen Anforderungsstufen erworbenen Kompetenzen zur Anwendung bringen. Thematisiert werden unterschiedliche Aspekte der Tierethik. Im Fokus steht dabei die Frage, ob Fleischverzehr ethisch zu rechtfertigen ist. Die Lernenden untersuchen einen …
Fleischverzehr weiterlesen →
