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    „Heiße Eisen“ im Religionsunterricht

    wie sprechen über "Missbrauch in der Kirche"?

    Inhalt: Der Blick auf die „kirchliche Lehre im Religionsunterricht“ darf den (Macht-)Missbrauch nicht ausblenden. Die Themenreihe „Heiße Eisen“ geht auf die Suche nach systemischen Ursachen der Kirchenkrise. Eines der dominierenden Themen in den letzten Jahren war sicherlich der Missbrauchsskandal. Welche innerkirchlichen Konstruktionen ermöglich(t)en es Tätern, unentdeckt und unbestraft zu bleiben? Wie geht die Kirche mit Schuld … „Heiße Eisen“ im Religionsunterricht weiterlesen →

    „Ich sage das, was die Menschen denken!“

    Populismus als Herausforderung für die Demokratie

    Inhalt: Populistische Einzelfiguren oder Parteien sind in Europa – aber auch weltweit – dabei, die Wählergunst zu erobern. Das bringt andere, vielleicht schon etablierte Parteien sehr in Bedrängnis, und nicht selten reagieren sie unangemessen und oftmals selbst wiederum populistisch auf diese Herausforderung.

    „Ich wünsche mir ein weises Herz“

    Bedürfnisse bei sich und anderen wahrnehmen am Beispiel von König Salomo

    Inhalt: „lch wünsche mir ein weises Herz“ – Das hat König Salomo einmal gesagt, als Gott ihm im Traum begegnete und ihn fragte, was er sich denn wünsche. In dieser Unterrichtseinheit erkennen die Kinder, was so ein weises Herz alles bewirken kann, und lernen, ihre eigenen Bedürfnisse und die ihrer Mitmenschen besser wahrzunehmen. Zum Schluss gestalten … „Ich wünsche mir ein weises Herz“ weiterlesen →

    „Lass mein Volk ziehen!“

    wie Mose das Volk Israel befreit

    Inhalt: In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler einen Teil der Geschichte des Auszugs der Israeliten aus Ägypten aus dem Buch Mose kennen. Dabei liegt der Fokus auf dem Auftrag, vermittelt durch den brennenden Dornbusch, sowie den zehn Plagen. Anhand von (Vor-)Lesetexten und motivierenden Arbeitsaufträgen erfahren die Kinder, was es bedeutet, einen wichtigen Auftrag zu … „Lass mein Volk ziehen!“ weiterlesen →

    „Meister, wo wohnst du?“

    Unbearbeiteter Import

    Inhalt: Materialbrief 7/1997. (Gebet + Gottesdienst mit jungen Menschen)

    „Ora et labora“

    Benedikt von Nursia und die Entwicklung des abendländischen Mönchstums

    Inhalt: Wer war Benedikt von Nursia? Warum prägte er wie keiner das abendländische Mönchstum? Wie hat sich die älteste Ordensform des Abendlandes, das benediktische Mönchstum, bis in unsere Zeit seine Aktualität bewahrt? Und warum suchen Menschen heute wieder Ruhe und Orientierung im Kloster? Diese Einheit gibt Einblicke in Lebensregeln und Aufgaben damals und heute.

    „Schlägert Gott?“

    Wie Kinder ihr Gottesbild weiterentwickeln: Jakobs Kampf am Jabbok

    Inhalt:

    „So war das!“

    Handlungs- und produktorientierter Umgang mit dem Bilderbuch

    Inhalt: Da fliegen die Fetzen – so heftig streiten sich Bär, Dachs und Fuchs. Jeder von ihnen hat dieselbe Situation miterlebt, aber zum Schluss weiß niemand mehr, wer eigentlich Recht har. Das Kinderbuch „So war das!“ hält auf amüsante Weise Groß und Klein den Spiegel vor und zeigt, was am Ende wirklich zählt… „Miteinander spielen ist … „So war das!“ weiterlesen →

    „Steig vom Baum herab!“

    die Geschichte von Zachäus kennenlernen

    Inhalt: Warum saß Zachäus auf einem Baum, um Jesus sehen zu können? Und warum war er bei seinen Mitmenschen so unbeliebt? Die Schülerinnen und Schüler lernen die Geschichte des Zöllners Zachäus kennen und erkennen, wie das Handeln Jesu in ihrer eigenen Alltagswelt von Bedeutung sein kann. Der Schwerpunkt der Unterrichtseinheit liegt auf Jesu Zuwendung zu Ausgeschlossenen … „Steig vom Baum herab!“ weiterlesen →