Inhalt: Freunde sind Menschen, die uns oft ein Leben lang begleiten. In der Regel verbinden wir Freundschaft mit angenehmen Momenten. Dennoch gestaltet sie sich im Alltag gerade von Jugendlichen gelegentlich als Problem, das mit Irrtümern, Enttäuschungen und Missverständnissen einhergeht. Ziel des vorliegenden Beitrages iste es, alle Facetten von Freundschaft in den Blick zu nehmen, um den …
Warum Freundschaft wichtig ist weiterlesen →
Inhalt: Hrsg. und eingel. von Sigrid u. Horst Klaus Berg. (Biblische Texte verfremdet, Band 5)
Inhalt: Mädchen und Jungen zwischen zehn und 16 Jahren empfinden sich in vielerlei Hinsicht als ungerecht behandelt. Dieses Heftthema stellt unter anderem Fragen nach dem Geschmack von Gerechtigkeit, wie Verlieren gelernt sein will und dass Gerechtigkeit auch Empörung braucht. Der Religionsunterricht kann die Probleme der Schülerinnen und Schüler, sich ungerecht behandelt zu fühlen, zwar nicht lösen, aber er kann den Horizont …
Warum ist immer alles so ungerecht? weiterlesen →
Inhalt: Sie unterrichten in der Sekundarstufe I und möchten einen Religionsunterricht gestalten, der Werte vermittelt und gleichzeitig die Freude am Glauben vertieft. Die bewährte Reihe :in Religion überzeugt durch eine Mischung aus theologisch fundierter religiöser Wissensvermittlung und alltagsorientierten Themen. Mit :in Religion erhalten Sie einsatzfertige Materialien, farbige OH-Folien und kopierfertige Arbeitsblätter, die auch selektiv einsetzbar sind.
Inhalt: Leid und Übel bringen Gläubige zum Zweifel an der Existenz eines gütigen und allmächtigen Gottes und sind in Gestalt der ‚Theodizee‘-Frage (G.W. Leibniz, 1710) ein starkes Argument des Atheismus (Voltaire, 1759).Vier Kurzfilme zum Thema:Am seidenen FadenAuf der StreckeSchneckentraumSpin oder wenn Gott ein DJ wäre
Inhalt: Warum gibt es Taten wie den Amoklauf an der Geschwister-Scholl-Schule 2006 Emsdetten oder an der Albertville-Realschule in Winnenden 2009? Solche Amokläufe erschrecken die Schulgemeinschaft zutiefst. „Warum?“ – diese Frage steht im Mittelpunkt stillen Gedenkens, von Gottesdiensten und Gesprächen.{/n}{/n}Mancher fragt: „Warum, mein Gott?“ und ergänzt an die Mitmenschen adressiert: „Hätte das verhindert werden können?“ Beide Fragen …
Warum lässt Gott das zu? weiterlesen →
Inhalt: Zu den zentralen Anliegen des Religionsunterrichts gehört, dass die Schülerinnen und Schüler die grundlegende Bedeutung des christlichen Glaubens für ihr eigenes Leben und für das Leben anderer wahrnehmen, verstehen und darüber kommunizieren können. Dafür bedarf es der Begegnung mit der Ursprungssituation des Christentums und mit geschichtlichen Beispielen gelebten Christentums, aber auch mit der Fremdheit christlicher …
Warum nennen sich Menschen Christen weiterlesen →
Inhalt: Willi geht ins Kloster, um zu erfahren, wie der Alltag eines Mönchs aussieht. Da ist er im oberbayerischen St. Ottilien genau richtig. Über hundert Benediktinermönche haben sich hier für ein ganz besonderes Leben hinter Klostermauern entschieden. „Oberster Chef“ ist der Abt, der Willi die Besonderheiten seines Berufes erklärt. Die Mönche haben sich verpflichtet, ihr ganzes …
Warum werden manche Männer Mönche? weiterlesen →
Inhalt: März 1947. Eine Zeit zwischen Krieg und Frieden. Für Freddy und seine Freunde hat die Schule wieder begonnen. An den Nachmittagen stromern sie durch die Wiesen, rüber zum Moor. Auch der Flüchtlingsjunge Günter schließt sich ihnen an. Er klebt geradezu an ihnen. „Der tickt doch nicht richtig“, sagen die Jungs über ihn. Denn Günter ist …
Warum wir Günter umbringen wollten weiterlesen →
Inhalt: Wer bin ich? Wer will ich sein? Und was sind die Komponenten eines gelungenen Lebens? In seiner Graphic Novel „held“ erzählt der Zeichner Flix sein Leben von der Geburt bis zum Tod. Sein Comic lädt ein, existentielle Lebensfragen im Unterricht zu erörtern. Im Fokus steht dabei die Vertiefung zentraler Fragen des Religionsunterrichts: Fragen nach der …
Warum, wozu, wie lebe ich? weiterlesen →
Inhalt: (für 4- bis 6-Jährige) (Familien- + Jugendgottesdienste)
Inhalt: Die Suche nach einer geeigneten Reaktion auf Russlands Invasion der Ukraine hat eine alte Frage neu aufgeworfen: Gibt es einen gerechten Krieg? Das Scheitern des Afghanistan-Einsatzes stimmt jedoch wenig zuversichtlich. In diesem Beitrag erkunden die Lernenden u. a. biblische Friedensvorstellungen, kirchliche Statements zur Legitimität von Krieg sowie einen der größten Auslandseinsätzen der Bundeswehr und kommen …
Was bedeutet Gerechtigkeit? weiterlesen →
Inhalt: Gibt es Gott? Ist er mir schon einmal begegnet? Und wie war diese Erfahrung für mich? In dieser Unterrichtseinheit stehen Gottesbilder in der Kunst im Zentrum wie zum Beispiel von Mark Rothko, Emil Nolde oder Salvador Dali. Die Schüler lassen diese auf sich wirken, setzen sich mit ihnen auseinander und reflektieren so ihr eigenes Gottesbild. …
Was bedeutet Gott für mich? weiterlesen →
Inhalt: Das Buch wendet sich an Schülerinnen und Schüler ab der dritten Klasse der Grundschule und der Sekundarstufe. Es kann sowohl im christlichen als auch im islamischen Religionsunterricht eingesetzt werden. In übersichtlicher Darstellung bietet es die wichtigsten Geschichten aus Bibel und Koran, wie sie in den Lehrplänen für allgemeinbildende Schulen vorgegeben sind. Die Nacherzählungen orientieren sich …
Was Bibel und Koran erzählen weiterlesen →
Inhalt: Das Materialpaket – auch digital erhältlich – enthält: ein Materialheft Heft: Umfrage planen 4 Folien
