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    Wie die Sonne in das Land Malon kam

    Inhalt: Malon heißt das Land, von dem die Geschichte dieses Buches erzählt. Hinter hohen Bergen liegt es versteckt, in diesem Land war es immer Nacht. Da geschah es: Ein Wanderer kam in das Land hinter den hohen Bergen und erzählte von dem großen Licht.

    Wie ein Senfkorn

    27. Sonntag im Jahreskreis, Lesejahr C - für Jugendliche und junge Erwachsene

    Inhalt: Familien- und Jugendgottesdienste bieten zahlreiche Anregungen, den Glauben kreativ zu vermitteln: Bilder, Symbole, Spiele und neue Lieder. – Die Inhalte orientieren sich am katholischen Lesejahr.

    Wie es früher war

    Feste und Bräuche im Jahreskreis

    Inhalt: Wer sich fragt: »Was sind Feste und Bräuche? « bekommt zunächst eine einfache Antwort: »Bräuche sind für mich von Menschen geschaffene Verhaltensregeln, die von Zeit zu Zeit gebraucht werden.« Es ist manchmal ganz gut, wenn man in ein Wort »hineinhört«, um auf den Sinn zu kommen, der dahintersteckt. Diese Bräuche entstehen je nach Bedarf, können … Wie es früher war weiterlesen →

    Wie es weitergeht

    Jenseitsvorstellungen in den Weltreligionen

    Inhalt: Sie unterrichten in der Sekundarstufe I und möchten einen Religionsunterricht gestalten, der Werte vermittelt und gleichzeitig die Freude am Glauben vertieft. Die bewährte Reihe :in Religion überzeugt durch eine Mischung aus theologisch fundierter religiöser Wissensvermittlung und alltagsorientierten Themen. Mit :in Religion erhalten Sie einsatzfertige Materialien, farbige OH-Folien und kopierfertige Arbeitsblätter, die auch selektiv einsetzbar sind.

    Wie finden wir Sinn in Notlagen?

    Philosophie der Krise

    Inhalt: Individuelle Krisen, gesellschaftliche Herausforderungen, weltweite Notlagen – Krisen existieren, seit Menschen denken, in unterschiedlichen Formen und Dimensionen. Wie sprechen wir über Krisen? Wie beeinflussen Sprachbilder politische Diskurse? Was sagen sie aus über unsere Wahrnehmung der aktuellen Situation? Welche gesellschaftlichen Folgen hat die Radikalisierung von Sprache in der Pandemie? Welche wiederkehrenden Stereotype prägen Verschwörungstheorien? Und was … Wie finden wir Sinn in Notlagen? weiterlesen →

    Wie frei bin ich eigentlich?

    Inhalt: Wie frei sind Jugendliche eigentlich? Was beeinflusst sie, wenn sie Entscheidungen treffen? Für die „Fridays for Future-Generation“ stellt sich zudem die Frage, ob die Klimaprobleme in Zukunft nicht zu mehr Verzicht und größeren Einschränkungen der Freiheit führen. Und was bedeutet Freiheit, wenn sie im reformatorischen Sinne immer mit Verantwortung zusammengedacht werden muss? Die vielfältigen Aspekte … Wie frei bin ich eigentlich? weiterlesen →

    Wie fühlt sich dein Seelenvogel?

    Gefühle ausdrücken und verstehen

    Inhalt: Wo wohnt eigentlich unsere Seele? Und hat sie irgendwas mit Gott zu tun? Solche Fragen stellen Kinder schon früh. In dieser Unterrichtseinheit spüren sie mithilfe des Seelenvogels ihren eigenen Gefühlen und denen ihrer Mitmenschen nach.

    Wie gehen wir mit Tieren um?

    Aspekte der Tierethik erörtern

    Inhalt: Welche rechte haben Tiere? Und welche Pflichten haben wir Menschen ihnen gegenüber? Dürfen wir Tiere in der Landwirtschaft nutzen? Ist es erlaubt, Haustiere zu halten? Sollte man auf den Fleischkonsum verzichten? Darf man menschliche Interessen tierischen vorziehen? Kaum ein Thema beschäftigt Kinder und Jugendliche so sehr wie der Umgang mit Tieren. In dieser Einheit erörtern … Wie gehen wir mit Tieren um? weiterlesen →

    Wie gehen wir mit unserer Lebenszeit um?

    über Sprache, Wesen und Paradoxien der Zeit

    Inhalt: Ist Zeit absolut oder formbar wie der Raum? Stellt sie eine universelle Größe dar oder verläuft sie an unterschiedlichen Orten unterschiedlich schnell? Und warum ist ihre Richtung unumkehrbar? Zeit ist ein elementarer Bestandteil des Mesnschseins. Seit der Antike fragen Menschen nach ihrem Wesen. Bis heute ist das Interesse an ihr ungebrochen. Diese Einheit lädt ein … Wie gehen wir mit unserer Lebenszeit um? weiterlesen →

    Wie geht Religion?

    Themen - Unterrichtsideen - Materialien

    Inhalt: Wie geht Religion? Diese Frage greifen die Unterrichtsbeiträge dieses Heftes auf, die von der Entdeckung des Betens über einen Vergleich der religiösen Praxis von Christentum und Islam bis hin zum Nachdenken über religiöse Orte reichen. Viele junge Menschen machen generell immer weniger Erfahrungen mit Religion bzw. ihnen fällt das Zurückgreifen auf religiöse Sprachformen und Rituale … Wie geht Religion? weiterlesen →

    Wie Gott mir, so ich dir und mir – Mt 5,38-48: die andere Backe hinhalten

    7. Sonntag im Jahreskreis, Lesejahr A - ab 8 Jahren und für Familien

    Inhalt: Familien- und Jugendgottesdienste bieten zahlreiche Anregungen, den Glauben kreativ zu vermitteln: Bilder, Symbole, Spiele und neue Lieder. – Die Inhalte orientieren sich am katholischen Lesejahr.

    Wie Gott uns schuf

    Coming out in der katholischen Kirche

    Inhalt: Gläubige im Dienst der katholischen Kirche in Deutschland wagen in der Dokumentation den gemeinsamen Schritt an die Öffentlichkeit. Menschen, die sich als nicht-heterosexuell identifizieren, erzählen vom Kampf um Anerkennung in ihrer Kirche – manchmal sogar mit dem Risiko, dadurch ihre Arbeit zu verlieren. Für viele wäre ein Jobwechsel einfacher gewesen. Stattdessen wollen sie die Kirche … Wie Gott uns schuf weiterlesen →