Inhalt: Anforderungen des Lehrplans Katholische Religionslehre erfüllen: Mit dem vorliegenden Band erhalten Sie hilfreiche Praxismaterialien für den katholischen Religionsunterricht in den Klassen 5 und 6 auf dem Gymnasium. Das bewährte Auer Stationentraining erlaubt es Ihnen, inhaltliche und methodische Lernziele gleichzeitig effektiv zu trainieren. Handlungsorientierung im Religionsunterricht: Beim Lernen an Stationen befassen sich die Schülerinnen und Schüler …
Katholische Religion an Stationen Klasse 5/6 weiterlesen →
Inhalt: Täglich werden Menschen heute in den verschiedenen Medien mit dem Thema Gewalt konfrontiert. Häufig taucht dieses im Zusammenhang mit Religionen, insbesondere dem Islam, auf. Dabei sind Diskussionen oft durch Halbwissen, zahlreiche Vorurteile und Klischees geprägt.{/n}{/n}Für den Religionsunterricht gilt es hier Aufklärungsarbeit zu leisten: Schülerinnen und Schüler inhalts- und methodenbezogene Kompetenzen zu vermitteln und diese einzuüben, …
Keine Gewalt im Namen Gottes! weiterlesen →
Inhalt: Es gibt auch gute Nachrichten. Der Alkoholkonsum unter Jugendlichen geht zurück. Nikotin reizt sie kaum mehr. Dafür sind andere Drogen auf dem Vormarsch: illegale Drogen wie Heroin und Kokain, oder künstliche wie Crystal Meth. Hinzu kommen neue legale Drogen wie Computerspiele und Internet. Während Mädchen und junge Frauen in sozialen Netzwerken „verloren gehen“, konzentrieren sich …
Keine Macht den Drogen! weiterlesen →
Inhalt: Der 24. Februar 2022 stellt eine Zeitenwende dar, auch für deutsche Schulen. Wie gelingt es, Kinder und Jugendliche aus den Krisengebieten in den Regelunterricht zu integrieren? Wie spricht man mit Schülerinnen und Schülern über den Krieg? Wie hilft man ihnen, mit den beunruhigenden Bildern im Fernsehen umzugehen? Wie fängt man Ängste auf im Ethikunterricht? Diese …
Kindgerecht über Krieg sprechen weiterlesen →
Inhalt: Die Arbeitshilfe Religion inklusiv betritt religionspädagogisches Neuland. Sie möchte Lehrkräfte darin unterstützen, Religion in heterogenen Lerngruppen der Klassen 1 bis 9 in Übereinstimmung mit den Standards der Bildungspläne zieldifferenziert und inklusiv zu unterrichten. Die bunte Vielfalt unserer pluralen Welt hat längst die Klassenzimmer erreicht. In ihnen werden Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher Milieus, Kulturen, Lebensalter religiöser …
Kirch(e) – Religionen und Weltanschauungen weiterlesen →
Inhalt: Glaube. Kirche. Religion. Anhand der 13 abwechslungsreichen Unterrichtsbausteine dieses Bandes regen Sie die Schüler im Religionsunterricht dazu an, ihre Standpunkte zu reflektieren und zu diskutieren. Distanz, Gleichgültigkeit oder offene Kritik gegenüber Religion im Allgemeinen und der eigenen Religion im Besonderen, ist ein Phänomen, das im Religionsunterricht eigentlich vorherrschend ist. Die Gründe, die hierfür meistens genannt …
Kirche und Religion kritisch hinterfragen weiterlesen →
Inhalt: Entwickelt sich unsere moralische Urteilsfähigkeit ebenso linear wie unser mathematisches Wissen? Gewinnen wir im Alter ein höheres Maß an Selbstbestimmung und moralischer Kompetenz? Das Modell der kognitiven Entwicklung von Piaget erweiternd, entwarf Lawrence Kohlberg ein bis heute viel diskutiertes Stufenkonzept der Moralentwicklung. Unsere Einheit erläutert Kohlbergs Konzept und seine Methoden der Ermittlung moralischer Urteilsfähigkeit. Die …
Kohlbergs Modell der Moralentwicklung weiterlesen →
Inhalt: Rausgehen – einfach so? Wie kann ein außerschulischer Lernort mit schulischem Fachunterricht in Beziehung gesetzt werden? Für das Modell „Schule trifft Lebenswelt im Original“ soll in diesem Heft eine Lanze gebrochen werden. In der Logik und der Sprache der Kompetenzorientierung: Schülerinnen und Schüler können durch die Öffnung der Schule individuelle und kirchliche Formen der Praxis …
Können wir rausgehen? weiterlesen →
