Inhalt: Welcher Religionslehrer kennt das nicht? Zu Beginn der Unterrichtsstunde präsentiert man den Schülern ein Bild, das diese kurz beschreiben sollen, und wenn das Thema der Stunde erkannt wurde, verschwindet es wieder in der Lehrertasche. Selbstverständlich bieten sich Bilder für die Hinführung an ein Stundenthema an – doch steckt häufig noch viel mehr Potenzial in ihnen, …
Arbeit mit Bildern im Religionsunterricht 1-4 weiterlesen →
Inhalt: Welcher Religionslehrer kennt das nicht? Zu Beginn der Unterrichtsstunde wird den Schülern ein Bild präsentiert, das diese kurz beschreiben sollen, und wenn das Thema der Stunde erkannt wurde, verschwindet es wieder in der Lehrertasche. Selbstverständlich bieten sich Bilder für die Hinführung an ein Stundenthema an doch steckt häufig noch viel mehr Potenzial in ihnen, das …
Arbeit mit Bildern im Religionsunterricht 5-10 weiterlesen →
Inhalt: Das vorliegende Heft enthält – gegliedert in sechs Sequenzen – zahlreiche Anregungen zur Behandlung des Lehrplanthemas „Islam“.Die Materialien aller Sequenzen sind abwechslungsreich und ermöglichen sehr unterschiedliche methodische Zugriffe. Damit wird dafür gesorgt, dass im Unterricht keine Langeweile aufkommt und die Schüler aktiv und engagiert mitarbeiten.
Inhalt: Die Werke von Aristoteles sind bis heute in ihrem Einfluss kaum zu unterschätzen. Sie umfassen neben Schriften zur Staatskunst, Metaphysik, Logik, Poetik und den Naturwissenschaften auch die ersten sogenannten Ethiken. Mit der Nikomaschistischen Ethik leistet Aristoteles einen praktischen Beitrag zur Frage, wie man als Mensch handeln soll. Die Tugenden sind dabei der Schlüssel zum Glück. …
Aristoteles: Nikomachische Ethik weiterlesen →
Inhalt: Schule ist mehr als Unterricht. Sie ist ebenso der Ort für Streit und Auseinandersetzungen, aber auch für Verständigung und Versöhnung. Wie gehen wir mit Streit um? Wie gelingt es, Konflikte zu beenden, aufeinander zuzugehen und gemeinsam eine für beide akzeptable Lösung zu finden? Wie bringen wir zum Ausdruck, wie es uns geht, ohne den anderen …
Auch die andere Wange hinhalten? weiterlesen →
Inhalt: Warum pilgern Menschen? Welche Orte suchen sie auf? Welche Symbole trägt ein Pilger auf seinem Weg mit sich? Und welche Erfahrungen sammelt er auf seiner Reise? Schon früh begaben sich Menschen auf den Weg, um heilige Orte und Stätten aufzusuchen. Auch im jüdischen Glauben ist das Pilgern tief verankert. Alle zentralen Figuren im Alten Testament …
Auf den Spuren des Heiligen Jakobus weiterlesen →
Inhalt: Wer war Moses? Und welchen Auftrag erhielt er von Gott? Unsere Einheit beschäftigt sich mit der Lebensgeschichte von Moses und der Geschichte des israelitischen Volkes, welches Moses aus der Sklaverei befreien soll. Die Lernenden dokumentieren die Erlebnisse der Israeliten in einem selbstgestlteten Exodus-Buch, das sie über die gesamte Einheit hinweg begleitet und gegen Ende benotet …
Auf den Spuren von Moses weiterlesen →
Inhalt: Glauben an die Auferstehung der Toten, das heißt: Die Zukunft ist keine Sackgasse, ein Weg liegt vor uns, da Leben geht weiter! Dennoch meint nur ein Drittel der Gläubigen in Deutschland, dass Jesus Christus wirklich auferstanden ist. In der Religionspädagogik wird beim Thema „Sterben, Tod und Auferstehung“ viel über Sterben und Christi Kreuzestod gesprochen. Aber …
Auferstehung, was soll das sein weiterlesen →
Inhalt: Die meisten Menschen haben schon immer die Jahre rhythmisiert, um dem Leben bereichernde Höhepunkte zu geben, auf die hin es sich zu leben, zu arbeiten und zu warten lohnt. Aber: Die rhythmisierenden Inhalte haben sich in den letzten Jahrhunderten stark gewandelt und bestehen für viele Menschen nur noch im Urlaubsbeginn oder im Bundesligastart. Wer sich …
Bekannte und weniger bekannte Kirchenfeste weiterlesen →
Inhalt: Die Arbeitshilfe der bekannten Musik- und Religionspädagogin sowie Erfinderin der Konzeption des Bewegten Religionsunterrichts lädt Lehrkräfte der Sekundarstufe ein, mit ihren Jugendlichen geminsam Neuland zu betreten in Lernräume des körperlichen Erlebens, Fragens und Kommunizierens. Die Begegnung mit einem Thema des Religionsunterrichts anhand körperlicher und spielerischer Erfahrungen kann bei Kindern und Jugendlichen andere Sichtweisen eröffnen und …
Bewegter Religionsunterricht weiterlesen →
Inhalt: Die Arbeitshilfe Religion inklusiv betritt religionspädagogisches Neuland. Sie möchte Lehrkräfte darin unterstützen, Religion in heterogenen Lerngruppen der Klassen 1 bis 9 in Übereinstimmung mit den Standards der Bildungspläne zieldifferenziert und inklusiv zu unterrichten. Die bunte Vielfalt unserer pluralen Welt hat längst die Klassenzimmer erreicht. In ihnen werden Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher Milieus, Kulturen, Lebensalter religiöser …
Bibel – Welt und Verantwortung weiterlesen →
