Inhalt: Was ist gerecht? Muss ich immer die Wahrheit sagen? Wie soll ich mich in Konfliktsituationen entscheiden? Diese und andere Fragen zu Ethik und Moral besitzen im Religionsunterricht einen wichtigen Stellenwert. Richard Egger und Josef Schwaller zeigen, wie ethische Themen erfolgreich umgesetzt werden können. Anhand von Beispielen, die sowohl im katholischen als auch im evangelischen Lehrplan …
Ethisches Lernen im Religionsunterricht weiterlesen →
Inhalt: Die Arbeitsblätter „Evangelisch – katholisch – ökumenisch“ bieten abwechslungsreiches und anschauliches Text- und Bildmaterial, das die konfessionellen Unterschiede den Schülern verständlich macht. Die Materialien von Sequenz I ermöglichen anhand leicht zugänglicher Symbole einen anschaulichen Einstieg in das komplexe Thema Gemeinde und Kirche. Sequenz II spricht konfessionelle Unterschiede an und verweist aber zugleich auf die Möglichkeiten …
Evangelisch – katholisch – ökumenisch weiterlesen →
Inhalt: Widerlegt Darwins Evolutionstheorie den christlichen Schöpfungsglauben? Lässt sich die Entstehung komplexer Naturphänomene naturwissenschaftlich erklären oder bedarf es der Annahme eines Schöpfungsgottes? Was spricht für die »Evolutionstheorie«? Und wie argumentieren Vertreter der Intelligent Design?Kaum ein Wissenschaftler hat unser Weltbild so sehr verändert wie Charles Darwin. Sein Ziel war es, die Entstehung der Arten auf wissenschaftliche Grundlagen …
Evolution in der Diskussion weiterlesen →
Inhalt: „Warum feiert ihr denn schon vor der Abi-Prüfung Abi-Partys?“ – „Wir feiern nicht das Abi, sondern uns selbst.“ Schülerinnen und Schüler erleben in und außerhalb der Schule eine Vielzahl an unterschiedlichen Festen. Manche Feste werden positiv, andere negativ erlebt, was an Gestaltung, familiären Kontexten, aber auch an Entwicklungsstufen in der Identitätsbildung liegen kann. Je älter …
Feste feiern, wie sie fallen weiterlesen →
Inhalt: Das Thema „Flucht“ ist in der Berichterstattung der Medien nicht zu umgehen. Es tangiert einen großen Teil der Gegenwartsthemen in mehr oder weniger reflektierter Form und involviert emotional. Dabei ist es nicht etwa ein Phänomen spezifisch unserer Gegenwart, sondern ein Vorkommnis der Menschheitsgeschichte. Dieses Material bietet einer Lerngruppe/Klasse die Möglichkeit, sich dem Thema in vier …
Flucht weiterlesen →
Inhalt: Im Hinblick auf das Ende des Lebens stellen sich für alle Menschen existentielle Fragen: Wann und wie werde (und will) ich sterben? Was bedeutet selbstbestimmtes Sterben in Würde? Wie ist es mit der Sterbehilfe? Gibt es ein Leben nach dem Tod? Unsere Autoren haben innovative Unterrichtsmaterialien zusammengestellt. Auch in der Schule ist es – in …
Fragen am Ende des Lebens weiterlesen →
Inhalt: Franz von Assisis Lebenswandel als Minderbruder beeindruckt die Menschen bis heute. Armut und Demut erklärte er zu seinen Leitmotiven, sein Respekt vor der Schöpfung Gottes ist bis heute vielen ein Vorbild. Schülerinnen und Schüler sollen mithilfe dieser Materialien entdecken, wer die historische Figur Franz von Assisi war, und erkennen, dass Franziskus seit seiner Heiligsprechung als …
Franz von Assisi weiterlesen →
Inhalt: Auch wenn Frauen in den Evangelien seltener als ihre männlichen Gesprächspartner genannt werden, so sind sie doch an prominenter Stelle plaziert: Passion, Tod Jesu, Auferstehungsberichte. Und sie erweisen sich als verläßlich, als diejenigen, die „proaktiv“ die Initiative ergreifen, die nicht weglaufen und die Verantwortung übernehmen – diese „Qualität“ zieht sich durch alle Evangelien. Die Schülerinnen …
Frauen im Kreis Jesu weiterlesen →
Inhalt: Martina Steinkühler: Religion + Jugendliteratur = Unterricht!? Einführende Überlegungen zum Umgang mit Jugendliteratur im ReligionsunterrichtGabriele Otten: Mit Schülerinnen und Schülern lesen – didaktisch-methodische Hinweise zum Umgang mit Ganzschriften im ReligionsunterrichtGabriele Otten, Jutta Paeßens: Methodenkasten für den Umgang mit GanzschriftenUNTERRICHTSPRAXISMariana Weber, Sabrina Strukamp: U. Hub, Nathans Kinder (5/6)Sebastian Mutke: Erich-Emmanuel Schmidt, Das Kind von Noah (7/8/9)Jasmin …
Ganzschriften weiterlesen →
Inhalt: Bereits in den biblischen Schöpfungserzählungen ist das Bild des Menschen als Gemeinschaftswesen grundgelegt. Gemeinschaft bestimmt unser aller Leben – selbst dann, wenn es uns möglicherweise darum geht, uns von der Gemeinschaft abzugrenzen. Wir finden uns in verschiedenen gemeinschaftlichen Zusammenhängen wieder: Familie, Freundeskreise, Sportgruppen, Klassengemeinschaften, die Gesellschaft. Gerade mit dem Start an einer weiterführenden Schule werden …
Gemeinschaft weiterlesen →
Inhalt: Wir alle möchten gerecht behandelt werden. Was aber genau Gerechtigkeit ist, darüber herrschen unterschiedliche Meinungen. Ist es gerecht, wenn alle gleichbehandelt werden? Oder fordert Gerechtigkeit nicht gerade, unterschiedliche Bedürfnisse individuell zu berücksichtigen? Anhand von Alltagserfahrungen reflektieren die Lernenden die Begriffe „Gleichheit“, „Gerechtigkeit“ und „Fairness“. Im Rollenspiel schulen sie ihr Verständnis für die unterschiedlichen Bedürfnisse ihrer …
Gerechtigkeit (er)leben weiterlesen →
Inhalt: Die Corona-Pandemie lässt uns neu darüber nachdenken, was Gesundheit bedeutet: Nach jüdisch-christlichem Verständnis ist es ein Gesundsein an Geist, Leib und Seele, ein umfassendes Wohlergehen. (Verlagsinformation)
Inhalt: Zwei offene Briefe an Bundeskanzler Scholz liefern einen Schalgabtausch: In dem einen appelieren Intelektuelle, keine schweren Waffen mehr an die Ukraine zu liefern, im anderen fordern andere das Gegenteil. Eine Debatte entbrennt, in der sich alte Fragen neu stellen: Kann Gewalt nur mit Gewalt bekämpft werden? Ist Pazifismus zwangsläufig naiv? Ausgehend von der innerdeutschen Debatte …
Gewaltfreiheit, eine Alternative? weiterlesen →
Inhalt: Gewissensfragen sind ein klassisches Thema im Religionsunterricht, der Gewissensbegriff allerdings hochkomplex. Wir haben unterrichtspraktische Ideen zusammengestellt für das gemeinsame Nachdenken mit Kindern und Jugendlichen über das Gewissen. Was ist eigentlich das „Gewissen“? Ist es die „Stimme Gottes“ in uns (so die katholische Kirche), ein „Innerer Gerichtshof“ (Immanuel Kant) oder doch nur eine anerzogene Wertvorstellung? Kann …
Gewissen weiterlesen →
