Inhalt: Auch wenn „das Fremde“ im Alltag in Gestalt ungewohnter kultureller Traditionen oder religiöser Bräuche unmittelbar präsent ist, begegnet es Schülerinnen und Schülern keineswegs auf Schritt und Tritt. Es gibt viele Strategien, mit denen man sich dagegen abschotten oder sich ihm entziehen, es ignorieren oder verdrängen kann. Eine zentrale Aufgabe der Schule ist es, Schülerinnen und …
Was geht mich das Fremde an? weiterlesen →
Inhalt: (ab 2. Schuljahr) (Familien- + Jugendgottesdienste)
Inhalt: Fragt man Kinder und Jugendliche, wer oder was ihnen besonders wichtig ist im Leben, stehen Herkunftsfamilie und Freunde meist ganz oben auf der Liste. Mit zunehmendem Alter rücken auch eigene Liebesbeziehungen und der Traum von einem festen Partner, den man einmal heiraten wird, in den Blick. Deutlich wird: Vertrauen (können) ist für die interviewten Jugendlichen …
Was glauben Kinder? – Freunde, Familie, Hochzeit weiterlesen →
Inhalt: An der Perspektive Jugendlicher orientiert, greifen die drei Kurzfilme die Themen Religiöse Feste, Ungerechtigkeit und Tod auf. Sie zeigen, wie groß das Interesse junger Menschen am Sinngehalt religiöser Bräuche, an gelingendem Zusammenleben und an Fragen über das Leben hinaus ist. Zusatzmaterial: Infos zu den Filmen und den Materialien; Vorschläge zur Unterrichtsplanung; Infomaterial; Arbeitsmaterial; 9 Arbeitsblätter; …
Was glauben Kinder? – Religiöse Feste, Tod, Ungerechtigkeit weiterlesen →
Inhalt: Die Würdigung eines vielfältigen Islams und die Förderung des kritischen Dialogs der Religionen sind Anliegen dieses Heftes. Die Weitung des religionspädagogischen Blickes auf den Islam möchte zur Befähigung von Christen und Muslimen zum Miteinander in einer pluralen Gesellschaft beitragen. Dialog, Kommunikation und Kooperation geschehen in erster Linie über originale Begegnung an außerschulischen Lernorten, hier wird …
Was glauben Muslime hier und heute? weiterlesen →
Inhalt: Gemeinsames Mathepauken gerät zu einem spannenden Austausch über Konfessionen: Edith und Martin besuchen dieselbe Schulklasse. Im Unterschied zu dem Mädchen ist der Junge ein As in allem, was mit Geometrie und Algebra zu tun hat. Auf Ediths Bitte hin treffen sie sich zum Büffeln. Doch das evangelische Mädchen zeigt sich viel interessierter an einem Bild …
Was glaubst denn Du? weiterlesen →
Inhalt: Ausführliche Sachinformationen führen durch die Weltreligionen Hinduismus, Buddhismus, Judentum, Christentum und Islam. Eingebettet werden sie durch eine Rahmenhandlung: Wir begleiten Jasna in spannenden Geschichten zum Vor- und Selberlesen auf ihrer außergewöhnlichen Reise, die sie zunächst nach Indien, dann nach Tibet, Israel, Ägypten, in die Türkei und zurück nach Deutschland führt.
Inhalt: Der 13jährige Kevin feiert seine Bar-Mizwa. Willi darf dabei sein. Er erfährt in Kevins Familie, wie ein Junge jüdischen Glaubens in München seine Religion (er)lebt. Er lernt die Synagoge und einen koscheren Supermarkt ebenso kennen wie einen jüdischen Friedhof. Schließlich wird er auch noch zum Feiern des Kabbalat Sabbat eingeladen.
Inhalt: Sie unterrichten in der Sekundarstufe I und möchten einen Religionsunterricht gestalten, der Werte vermittelt und gleichzeitig die Freude am Glauben vertieft. Die bewährte Reihe :in Religion überzeugt durch eine Mischung aus theologisch fundierter religiöser Wissensvermittlung und alltagsorientierten Themen. Mit :in Religion erhalten Sie einsatzfertige Materialien, farbige OH-Folien und kopierfertige Arbeitsblätter, die auch selektiv einsetzbar sind.
Inhalt: Das Rollenspiel gibt den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, eine Thematik bzw. ein ganz bestimmtes Problem aus ihrer Sicht und mit ihren sprachlichen Mitteln anzugehen. Der Einzelne erlebt seinen eigenen Gestaltungsspielraum. Die natürliche Freude am Spiel stärkt bei den Spielenden die Bereitschaft, sich mit der ganzen Person in diese Auseinandersetzung einzulassen. Dabei erlaubt das Rollenspiel …
Was gut tut – Spiel und Stille im Religionsunterricht weiterlesen →
Inhalt: Eine Arbeitshilfe für Schule und Gemeinde – Begleitheft der gleichnamigen Wanderausstellung – 32 Tafeln sind im Internet dargestellt unter: www.schalomnet.de
Inhalt: Erfahrungsbezogene Bibelarbeit mit Jugendlichen
Inhalt: Sicherlich machen auch Sie immer häufiger die Erfahrung, dass Ihre Schüler kaum etwas mit den Bibelgeschichten anfangen können. Doch wie können Sie Bibelinhalte für die Kinder wieder bedeutsam machen Hier setzt dieses Buch an: Es bietet Ihnen motivierende und praxiserprobte (Bastel-)Vorlagen und Arbeitsblätter, mit denen Sie die Sprache und Inhalte der Bibel auf die Jetztzeit …
Was hat die Bibel mit mir zu tun? weiterlesen →
Inhalt: Sicherlich machen auch Sie immer häufiger die Erfahrung, dass Ihre Schüler kaum etwas mit den Bibelgeschichten anfangen können. Doch wie können Sie Bibelinhalte für die Kinder wieder bedeutsam machen Hier setzt dieses Buch an: Es bietet Ihnen motivierende und praxiserprobte (Bastel-)Vorlagen und Arbeitsblätter, mit denen Sie die Sprache und Inhalte der Bibel auf die Jetztzeit …
Was hat die Bibel mit mir zu tun? weiterlesen →
Inhalt: Packende Geschichten aus der Bibel, Themen aus der Welt der Kinder und Antworten auf verblüffende Fragen. Das alles ist zu finden bei »Religion erleben – Grundschule«, dem Material für den Religionsunterricht an der Grundschule. „Wer an mich glaubt, wird leben, auch wenn er stirbt.“ Mit dieser Aussage Jesu beschäftigen sich Schüler in dieser Unterrichtseinheit. Sie …
Was hat Lazarus mit dem Tod Jesu zu tun? weiterlesen →
Inhalt: „Nicht Philosophie, sondern philosophieren lernen!“, forderte bereits Kant. Doch was ist Philosophie? Und wie lernt man das Philosophieren? Diese Fragen stehen im Mittelpunkt dieser Unterrichtsreihe.
