Inhalt: Was macht einen guten Freund, was wahre Freundschaft aus? Worin besteht der Unterschied zwischen Freunschaft und Liebe? Kann mein Partner auch mein Freund sein? Diese Fragen beschäftigen viele Jugendliche. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler sich und andere in Wahrnehmungsübungen kennen. Anschließemd setzen sie sich anhand von Bildern, Zitaten und einem Rollenspiel mit …
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Inhalt: Erfahrungsbezogene Bibelarbeit mit Jugendlichen
Inhalt: Wie berechnet sich der statistische Wert eines Lebens? Was zahlen Versicherungen bei Verlust eines Angehörigen? Und nach welchen Kriterien bemisst sich der Ausfall? Im Rahmen dieser Unterrichtseinheit erfahren die Lernenden, wie der Mensch heute vermessen wird. Sie erörtern die Plausibilität solcher Verfahrensweisen und überlegen, was den Wert eines Menscheen und ein lebenswertes Leben ausmacht.
Inhalt: Geistwesen oder Mängelwesen, erschaffe oder Ergebnis der Evolution, frei oder determiniert: Was ist der Mesnch? Blaise Pascal nannte ihn ein Paradoxon, einen personifizierten Widerspruch. Die Frage nach dem Wesen des Menschen ist nach der Einsicht in die geschichtliche Gebundenheit und Konstruktivität entsprechender Antworten selbst fragwürdig geworden. Einen beobachterunabhängigen Zugriff auf die Endität »Mensch« gibt es …
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Inhalt: Die Fragen nach dem Menschen sind auch religiöse Fragen. Die Geschichten und Genealogien Genesis 1-11 entwerfen ein tiefgründiges, vielschichtiges Panorama menschlicher Existenzbedingungen. Die Texte speichern Erfahrungen, die alle Menschen miteinander machten und immer wieder machen. Die Unterrichtseinheit hat zum Ziel, diese Aussagen der Urgeschichte zu entdecken und danach zu fragen, welche Bedeutung die Antworten heute …
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Inhalt: Ist der Mensch ein Einzelgänger oder ein Gemeinschaftswesen? Ist er gut oder böse, ein Vernunft- oder ein Naturwesen?
Inhalt: Den Schülerinnen und Schülern werden keine fertigen Antworten vorgesetzt. Sie erarbeiten klassische und moderne Positionen aus Philosopie, Biologie, Psychologie, Soziologie und Theologie. Dabei bleiben die Alltagserfahrungen der Schülerinnen und Schüler stets im Blick. Dem Heft gelingt es so, mehr zu vermitteln als bloßes Lernwissen: Die Schülerinnen und Schüler werden befähigt und ermutigt, eine eigene Position …
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Inhalt: Das Schülerheft der Reihe Oberstufe Religion fasst das Thema Anthropologie bewusst in eine Frage: Den Schülerinnen und Schülern werden keine fertigen Antworten vorgesetzt. Sie erarbeiten klassische und moderne Positionen aus Philosopie, Biologie, Psychologie, Soziologie und Theologie. Dabei bleiben die Alltagserfahrungen der Schülerinnen und Schüler stets im Blick. Dem Heft gelingt es so, mehr zu vermitteln …
Was ist der Mensch? – Schülerheft weiterlesen →
Inhalt: (ab 2. Schuljahr) (Familien- + Jugendgottesdienste)
Inhalt: Pierre Anthon bekennt sich offensiv zu „Nichts“. Er verweigert jedes konstruktive Engagement. Seine Mitschüler empfinden dies als Provokation. Indem sie alles ins Feld führen, was ihnen etwas bedeutet, suchen sie den nihilistischen Dissidenten dazu zu bringen, wieder an den Sinn des Lebens zu glauben. Dabei driften die Sinnstifter mehr und mehr in einen brutalen und …
Was ist der Sinn des Lebens? weiterlesen →
Inhalt: Anders als die Tora, die wir in unserer christlichen Bibel nachlesen können, ist uns der Talmud meist recht fremd. In der jüdischen Religion gehört der Talmud an die Seite der Tora. Er ist die mündliche Tradition Israel, die von den Rabbinern bewahrt, geordnet, gesammelt und auf das Leben angewendet wird.
Inhalt: Die Antwort der Weltreligionen
Inhalt: Warum ein Heft mit der Fragestellung Was ist evangelisch? Ist die Betonung eines evangelichen Selbstverständnisses nicht kontraproduktiv zu dem, was gesellschaftlich ganz anders gedacht und gefordert wird? Geht es angesichts der weltweiten Probleme – Umweltzerstörung, militärischer Auseinandersetzungen, Unterdrückung von Minderheiten und Andersdenkender, Globalisierung, ? – nicht eher um das Christsein schlechthin? Sicher bildet das Christentum …
Was ist Evangelisch? weiterlesen →
Inhalt: Das vorliegende Heft sucht gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern nach dem Proprium und der Vielfalt des Evangelischen, aber auch des „Protestantischen“. Es schaut auf das 16. Jahrhundert, aber auch auf heutige ökumenische Chancen. Insbesondere aber bietet es Möglichkeiten, den eigenen Glauben und die eigene Glaubensgeschichte neu zu entdecken und zu verfolgen.
